【題目】某興趣小組用不同濃度的生長素(IAA)溶液對某種植物的扦插枝條進(jìn)行處理,以探究其對枝條生根的影響,結(jié)果如下圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)生長素(IAA)在植物體內(nèi)主要在______(至少寫出2種)等部位合成,在這些部位的______經(jīng)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素,生長素在成熟組織中通過韌皮部進(jìn)行的運(yùn)輸屬于__________(填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”)。
(2)本實驗用IAA處理扦插枝條的方法除了用浸泡法外,還可以用____________。該實驗的因變量是________________。
(3)根據(jù)上述實驗結(jié)果_________(填“能”或“不能”)說明生長素的生理作用具有兩重性,理由是_____________________________________________________________________。
(4)為了進(jìn)一步探究IAA促進(jìn)扦插枝條生根數(shù)的最適濃度,則應(yīng)______________________再進(jìn)行上述實驗。
【答案】幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子 色氨酸 非極性運(yùn)輸 沾蘸法 生根數(shù)和根長 不能 本實驗的實驗結(jié)果只能表明各濃度的IAA對枝條生根均具有促進(jìn)作用,沒有抑制作用 在100~500mg/L濃度范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度
【解析】
生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變形成的,生長素可進(jìn)行極性運(yùn)輸,在成熟組織中,還可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。生長素作用的兩重性是指低濃度促進(jìn)生長,高濃度的抑制生長。
(1)生長素(IAA)在植物體內(nèi)主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位合成,在這些部位的色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素,生長素在成熟組織中可通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。
(2)用IAA處理扦插枝條的方法除了用浸泡法外,還可以用沾蘸法。該實驗的自變量是生長素的濃度,因變量是植物的生根數(shù)和根長。
(3)上述實驗結(jié)果中各濃度的IAA處理組與對照組相比均對枝條生根為促進(jìn)作用,沒有體現(xiàn)抑制作用,所以根據(jù)上述實驗結(jié)果不能說明生長素的生理作用具有兩重性。
(4)由圖可知,生長素濃度為300mg/L時促進(jìn)生根數(shù)高于鄰近的濃度,說明最適濃度應(yīng)在300mg/L左右,為了進(jìn)一步探究IAA促進(jìn)扦插枝條生根數(shù)的最適濃度,應(yīng)在100~500mg/L濃度范圍內(nèi)設(shè)置更小的濃度梯度再進(jìn)行上述實驗。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組對某地兩個種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究隨時間的變化趨勢,結(jié)果如下圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量)。下列分析正確的是()
A. 甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B. 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長
C. 乙種群在t2時數(shù)量最少
D. 甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件比較理想
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組研究了城市樟樹人工林林冠上下層葉片一天內(nèi)的凈光合速率和光照強(qiáng)度的變化情況(甲、乙兩層葉片的呼吸速率幾乎無差異),結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:
(1)植物葉肉細(xì)胞將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的場所是____________。
(2)甲表示林冠____(填“上層”或“下層”)的葉片。根據(jù)圖示分析,甲層葉片的凈光合速率在12:30后急劇下降,其原因是中午光照過強(qiáng),溫度過高,植物蒸騰失水多,引起______。此時葉綠體中C3的含量____(填“上升”“不變”或“下降”)。
(3)根據(jù)7:30~14:30測得的相關(guān)數(shù)據(jù),可判斷甲層葉片對光能的利用率更高,理由是________。
(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換。在用該植物的綠葉做“色素的提取與分離”實驗時,濾液用5%的HCI處理一段時間后,其顏色與研磨時未加____的顏色相似,呈黃褐色。實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是____。
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【題目】下圖中甲曲線表示某種酶在最適溫度下的酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系,乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度或pH的變化趨勢,下列相關(guān)敘述正確的是
A.若溫度上升5℃,B點向上方移動
B.圖中D、H點對應(yīng)的條件適于短期保存該酶
C.在B點適當(dāng)增加酶濃度,反應(yīng)速率增大,C點降低反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率一定下降
D.圖中D、G點酶活性低的原因是酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某二倍體植物為兩性花,進(jìn)行自花傳粉,其寬葉(M)對窄葉(m)為顯性,紅花(R)對白花(r)為顯性,這兩對基因都在2號染色體上。請回答:
(1)基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如上圖,起始密碼子均為AUG;R轉(zhuǎn)錄時的模板位于________(填“a”或“b”)鏈中,若b鏈中箭頭所指堿基T突變?yōu)?/span>A,其對應(yīng)的密碼子將由________突變?yōu)?/span>________。已知突變前后編碼的氨基酸均為亮氨酸,原因是_______________________________。
(2)tRNALeu是亮氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,其在細(xì)胞中是以_______________________為模板合成的。tRNALeu在翻譯過程中既能攜帶亮氨酸,又能______________________。
(3)基因M、m和基因R、r的遺傳遵循孟德爾的______________定律。現(xiàn)有基因型為MMRR和mmrr的植株進(jìn)行雜交得F1,F1自交得F2。若F2中有2種表現(xiàn)型,則其表現(xiàn)型及其比例為_______________________________;若F2中有4種表現(xiàn)型,則其變異的來源最可能是________________。
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【題目】細(xì)胞甲、乙是某雄性高等動物在其減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的,細(xì)胞甲中的A、a與B、b基因在常染色體生,細(xì)胞乙是由細(xì)胞甲通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的一個精細(xì)胞;卮鹣铝袉栴}。
(1)細(xì)胞甲產(chǎn)生細(xì)胞乙的過程中最可能發(fā)生了__________,這一變化發(fā)生的時期是____________,實現(xiàn)了_______________的重新組合,這是產(chǎn)生配子多樣性的原因之一。
(2)該動物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是n,在含32P的培養(yǎng)基中讓該動物精原細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂后,將其中一個細(xì)胞置于31P的培養(yǎng)液中接著進(jìn)行減數(shù)分裂,則在減數(shù)第一次分裂后期被32P標(biāo)記的染色體數(shù)為________,原因是____________________________________。
(3)若無其他變異,與細(xì)胞乙同時產(chǎn)生的另外三個精細(xì)胞的基因組成是__________(不考慮其他基因)。
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【題目】(1)微生物培養(yǎng)中使用試管時,試管口通常用封口膜封口或塞有棉花塞,其作用有兩個,一個是______________,另一個是__________________。
(2)同一種菌液用血球計數(shù)板和平板菌落計數(shù)法同時計數(shù),所得結(jié)果不一樣,一般血球計數(shù)法要比平板計數(shù)法的數(shù)值______________,原因是__________________________。
(3)下圖是探究抗生素對某些試驗菌的影響的實驗,由該實驗的結(jié)果可以得出這些試驗菌中___________菌種對抗生素抗性最強(qiáng)。一段時間后抑菌帶內(nèi)又長出少數(shù)菌落,其原因是_________________________________________________________。(答出兩點即可)
(4)肺炎雙球菌可使人患肺炎,某校生物興趣小組通過實驗,探究某種藥物X 能否抑制肺炎雙球菌的生長繁殖。請回答下列問題。
①該實驗需配制兩種培養(yǎng)基,二者的區(qū)別是_________________。配制培養(yǎng)基的一般步驟包括計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板,其中滅菌的方法是________________,平板倒置的目的是____________________________________________________________________。
②該實驗中肺炎雙球菌的接種方法是______________________,實驗過程需要___________附近進(jìn)行。利用該方法計數(shù)時統(tǒng)計的結(jié)果會_______(填:偏大/偏。,原因是___________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)作物的產(chǎn)量與光合作用的效率緊密相關(guān),科研人員嘗試通過多種方式提高農(nóng)作物的光合效率。
(1)在植物的葉肉細(xì)胞中存在著圖1所示的代謝過程:在光照條件下,CO2被固定成C3之后,利用光反應(yīng)產(chǎn)生的________將其還原。研究發(fā)現(xiàn),RuBP羧化加氧酶還可催化C5與O2反應(yīng)產(chǎn)生乙醇酸,乙醇酸中75%的碳又重新生成CO2和C3的光呼吸過程。該過程________(降低了/促進(jìn)了/不影響)光合作用效率,同時使細(xì)胞內(nèi)O2 /CO2的比值________,有利于生物適應(yīng)高氧低碳的環(huán)境。
(2)根據(jù)對光呼吸機(jī)理的研究,科研人員利用基因編輯手段設(shè)計了只在葉綠體中完成的光呼吸替代途徑AP(依然具有降解乙醇酸產(chǎn)生CO2的能力)。同時,利用RNA干擾技術(shù),降低葉綠體膜上乙醇酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的表達(dá)量,進(jìn)而降低________,從而影響光呼吸。檢測三種不同類型植株的光合速率,實驗結(jié)果如圖2所示。據(jù)此回答:
①當(dāng)胞間CO2濃度較低時,野生型植株與替代途徑植株的光合速率相比________。
②當(dāng)胞間CO2濃度較高時,三種類型植株光合速率的大小關(guān)系為________。分析其原因是________。
(3)基于上述研究,請你提出一個可以進(jìn)一步深入研究的問題:________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是健康人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是
A.某些蛋白質(zhì)的合成、麥芽糖的水解都可以發(fā)生在②中
B.①處含有O2、CO2、尿素、血紅蛋白以及抗體等物質(zhì)
C.若③為肝臟細(xì)胞,飯后3.5小時⑤處的血糖濃度低于①處
D.若③為胰島β細(xì)胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處
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