已知Ca2+可以促進(jìn)突觸小泡和突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．如圖為神經(jīng)-肌肉接點(diǎn)模式圖．下列敘述正確的是（　　）
A、組織液Ca2+濃度下降將引起乙酰膽堿合成量減少
B、瞬間增大Ca2+通透性可使肌細(xì)胞持續(xù)興奮
C、乙酰膽堿經(jīng)通道蛋白進(jìn)入肌細(xì)胞形成一個(gè)小電位
D、肌膜處發(fā)生的信號(hào)變化是：化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu)
專(zhuān)題：
分析：分析題意可知，增大突觸前膜對(duì)鈣離子的通透性，導(dǎo)致突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷消除，加快突觸前膜內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，神經(jīng)遞質(zhì)釋放后作用于突觸后膜，導(dǎo)致突觸后膜發(fā)生電位的變化，因而引起的效應(yīng)是加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞．
解答： 解：A、Ca2+可以促進(jìn)突觸小泡和突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．故組織液Ca2+濃度下降將引起乙酰膽堿分泌量減少，A錯(cuò)誤；
B、瞬間增大Ca2+通透性可使肌細(xì)胞持續(xù)興奮，導(dǎo)致突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷消除，加快突觸前膜內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，因而引起的效應(yīng)是加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞，B錯(cuò)誤；
C、乙酰膽堿和肌細(xì)胞表面的受體結(jié)合后會(huì)形成一個(gè)小電位，C錯(cuò)誤；
D、肌細(xì)胞膜處發(fā)生的信號(hào)變化是：化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題以和Ca2+在神經(jīng)調(diào)節(jié)中的作用為切入點(diǎn)，考查興奮在神經(jīng)元之間傳遞的特點(diǎn)及Ca2+對(duì)該過(guò)程的影響，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東東莞市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上期中考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）在“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”中，下列做法的目的是：

（1）取人口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口，原因是 ；

（2）將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9％的NaCl溶液中的目的是 ；

（3）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的鹽酸水解的目的是(答兩點(diǎn)) ； 。

（4）在將涂有人的口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí)要時(shí)刻注意在酒精燈火焰上來(lái)回移動(dòng)，原因是 ；

（5）沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的 沖洗10s，是為了防止 。

（6）我們可以用人口腔上皮細(xì)胞來(lái)做“驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)”，請(qǐng)問(wèn)能不能用植物細(xì)胞來(lái)做？ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的增長(zhǎng)曲線是
 
型．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是
 
，表示K值的點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究大葉木姜子多糖的抑菌效果，研究人員將下列4種菌分別用無(wú)菌水稀釋成菌懸液，于固體培養(yǎng)基上制成含菌平皿，在平皿上放置經(jīng)不同濃度大葉木姜子多糖溶液浸泡2-3小時(shí)的濾紙片，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定各供試菌的抑菌圈直徑，結(jié)果如下表．相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、金黃色葡萄球菌與另外三種菌的主要區(qū)別是沒(méi)有核膜
B、制備含菌平皿可用稀釋涂布平板法或平板劃線法
C、每個(gè)濃度每種菌重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)取平均值
D、大葉木姜子多糖對(duì)黑曲霉抑制效果最差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

毒性彌漫性甲狀腺腫患者血清中有促甲狀腺激素受體的抗體，此抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合后，刺激甲狀腺分泌高水平的甲狀腺激素．相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、患者表現(xiàn)甲狀腺功能減退的癥狀
B、促甲狀腺激素受體分布在垂體細(xì)胞的表面上
C、該病與類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫缺陷病
D、患者血漿中促甲狀腺激素含量低于正常值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為某家族患原發(fā)低鉀性周期性麻痹的遺傳系譜：

（1）該病的致病基因最可能是
 
性遺傳，位于染色體上．
（2）若Ⅲ1與正常女性（XBXb，b為眼球震顫基因）婚配，所生的子女只患一種病的概率是
 
．
（3）研究人員檢測(cè)了該家族中正常人和患者相應(yīng)基因的編碼鏈（非模板鏈）堿基序列，如圖2所示：圖中四種不同形狀曲線代表四種堿基，峰的順序表示堿基序列
 
，且一個(gè)峰對(duì)應(yīng)一個(gè)堿基．該家族正常人的基因編碼鏈的堿基序列為CGCTCCTTCCGTCT，患者的基因在“↓”所指位置處堿基發(fā)生了
 
改變，導(dǎo)致由其合成的肽鏈上原來(lái)對(duì)應(yīng)的變?yōu)?div id="qqd99g4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．（丙氨酸GCA，精氨酸CGU，絲氨酸AGU，組氨酸CAU）
（4）該基因突變導(dǎo)致骨骼肌細(xì)胞膜上K+通道蛋白的
 
發(fā)生變化，使血鉀濃度降低，最終不能引起骨骼肌“興奮-收縮”偶聯(lián)，導(dǎo)致肌無(wú)力．
（5）要了解Ⅳ1與Ⅳ2的后代是否攜帶致病基因，需到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢(xún)，并對(duì)Ⅴ1做
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A、以木本植物為主
B、土壤肥沃
C、沒(méi)有人類(lèi)的活動(dòng)
D、植物群落有分層結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置圖．①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)水溶液（簡(jiǎn)稱(chēng)BTB溶液），此時(shí)溶液呈藍(lán)綠色（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）．請(qǐng)回答：

（1）一段時(shí)間后①號(hào)試管中的溶液由藍(lán)綠色逐漸變成黃色，原因是酵母菌在發(fā)酵過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生
 
，這種產(chǎn)物產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞中的
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的葡萄糖為酵母菌的生長(zhǎng)和繁殖提供
 
．
（3）設(shè)置②號(hào)試管的作用主要是排除
 
對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（4）圖乙中最可能正確表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化的曲線是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體與葉綠體都有雙層膜，且都通過(guò)形成具有膜結(jié)構(gòu)的基粒來(lái)增大膜面積
B、細(xì)胞內(nèi)，核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類(lèi)的合成有關(guān)，同時(shí)也是細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>
D、線粒體、中心體和核糖體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中起重要作用

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