下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖專(zhuān)一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B．制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時(shí)，用酒精對(duì)解離后的根尖進(jìn)行漂洗

C．在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醇作為有機(jī)溶劑分離色素

D．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三9月調(diào)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，必須在堿性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：（ ）

A. 利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)

B. 測(cè)定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

C. 利用重鉻酸鉀檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D. 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧葫蘆島六校協(xié)作體高二上期初考生物卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純種植株雜交，F(xiàn)1基因型為AaBb．下列有關(guān)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳的分析錯(cuò)誤的是

A．若F1能產(chǎn)生四種配子AB、Ab、aB、ab，則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上

B．若F1自交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1，則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上

C．若F1測(cè)交，子代有兩種表現(xiàn)型比例為1：1，則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上

D．若F1自交，F(xiàn)2有三種表現(xiàn)型比例為1：2：1，則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧葫蘆島六校協(xié)作體高二上期初考生物卷（解析版） 題型：選擇題

含50個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段的兩條鏈分別為a鏈和b鏈，其中a鏈中（T＋A）/（G＋C）＝2/3；將該DNA分子片段用15N標(biāo)記，然后在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，則有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．該DNA片段的b鏈中（G＋C）/（T＋A）的值為2/3

B．該DNA片段中含有腺嘌呤核苷酸的數(shù)目為40

C．子代DNA中含14N的DNA分子的比例為7/8

D．子代DNA中含15N的DNA單鏈的比例為1/16

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧葫蘆島六校協(xié)作體高二上期初考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用酒精或鹽酸的目的或作用的說(shuō)法，不正確的是

A．脂肪的檢測(cè)中使用酒精，以便殺死細(xì)胞，利于觀察

B．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)使用鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C．綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中使用無(wú)水乙醇，目的是提取色素

D．低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變異中使用鹽酸，以分散細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧葫蘆島六校協(xié)作體高二上期初考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如表所示是含酵母菌的葡萄糖溶液在不同氧濃度下酒精和CO2的產(chǎn)生量。下列說(shuō)法中正確的是

氧濃度（％）

a

b

c

d

酒精（mo1）

9

6．25

2

0

CO2 （mo1）

9

12．5

14

30

A．氧濃度為a時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H]

B．氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為9 mol

C．氧濃度為c時(shí)，酵母菌有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的2倍

D．氧濃度為d時(shí)，葡萄糖全部進(jìn)入線粒體中進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上9.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要使生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，至少必須具有

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二上9.4周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述，不正確的是

A．能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無(wú)限的

C．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)時(shí)期地保持動(dòng)態(tài)平衡

D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 ________。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株CO2固定速率相對(duì)值是 。

（3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少， 降低，進(jìn)而在葉片中積累。

（4）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。

（5）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè) 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是 ，則支持上述推測(cè)。

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