A、生態(tài)系統(tǒng)是生物進(jìn)化的單位 |
B、隔離是新物種形成的必要條件 |
C、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
D、可遺傳的變異是生物進(jìn)化的原材料 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與自由擴(kuò)散的膜結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是磷脂 |
B、主動運(yùn)輸只能由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸 |
C、胞吞作用也需要膜蛋白的參與 |
D、利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)并非都是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Nt=Noλt | ||
B、
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C、J型曲線 | ||
D、S型曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①③ | B、只有②④ |
C、只有②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA |
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體,含線粒體的細(xì)胞每時每刻都在進(jìn)行有氧呼吸 |
C、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同 |
D、蛙紅細(xì)胞、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用樣方法調(diào)查林地上植物種群密度 |
B、人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林豐富度低 |
C、引入赤眼蜂可以增加某些植物種群密度 |
D、自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100只 | B、200只 |
C、300只 | D、400只 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)式“ADP+Pi+能量→ATP”是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng) |
B、在饑餓時,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ADP的速率大大超過產(chǎn)生ATP的速率 |
C、反應(yīng)式“ATP→ADP+Pi+能量”中產(chǎn)生的能量可以用于人體肺泡內(nèi)的氣體交換過程 |
D、在緊張或憤怒狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 |
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