分析 分析圖示,A表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B表示核糖體,C表示高爾基體,D表示溶酶體.結(jié)合細(xì)胞器的功能、生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,分析題圖獲取信息,利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識分析解答.
解答 解:(1)該圖沒有細(xì)胞壁,為動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.
(2)由圖示生理過程可知D是溶酶體,其中的酶由B核糖體合成,依次經(jīng)A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和C高爾基體加工和修飾而成.
(3)分析題圖可知,LDL-受體復(fù)合物進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)--具有一定的流動性.
故答案為:
(1)動物 沒有細(xì)胞壁
(2)溶酶體 B核糖體 A內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C高爾基體
(3)胞吞 具有一定的流動性
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的生物膜,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜因而不具生物膜 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | |
C. | 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量 | |
D. | 有絲分裂過程中核膜隨著絲點(diǎn)的分裂而消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞染色質(zhì)固縮 | B. | 細(xì)胞凋亡是正常的生命活動 | ||
C. | 細(xì)胞凋亡是受基因控制的過程 | D. | 癌變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)未改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 除每天喂養(yǎng)相同的飼料外,進(jìn)行如下處理 | 在第11天測量并計算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量(mmol•L-1) | |
連續(xù)11天每天喂 下列試劑 | 同時第8天至第11天每天腹腔注射下列物質(zhì) | ||
甲組 | 等體積生理鹽水 | 等體積生理鹽水 | 0.49 |
乙組 | 等體積生理鹽水 | 0.025 mmol四環(huán)素 | 6.51 |
丙組 | 中藥制劑(0.05g) | 0.025 mmol四環(huán)素 | 4.74 |
丁組 | 中藥制劑(0.10g) | 0.025 mmol四環(huán)素 | 4.52 |
戊組 | 中藥制劑(0.15g) | 0.025 mmol四環(huán)素 | 4.10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
指標(biāo) 類型 | 類胡蘿卜素/葉綠素 | 葉綠素a/b | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) | 胞間CO2濃度 (μmol CO2•m-2•s-1) | 呼吸速率 (μmol CO2•m-2•s-1) |
野生型 | 0.28 | 6.94 | 8.13 | 210.86 | 4.07 |
突變體 | 0.32 | 9.30 | 5.66 | 239.07 | 3.60 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種胰島素依賴型糖尿病是一種自身免疫病 | |
B. | 該病患者血液中胰島素水平高于正常生理水平 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞將抗原呈遞給胰島B細(xì)胞致其死亡 | |
D. | 輔助T細(xì)胞釋放的淋巴因子促進(jìn)B淋巴細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流 | |
B. | 染色質(zhì)主要是由 DNA 和蛋白質(zhì)組成 | |
C. | 核仁與核糖體的形成有關(guān) | |
D. | 核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 |
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