一粒小麥（二倍體）和山羊草（二倍體）的體細(xì)胞中均有14條染色體。研究人員用一粒小麥與山羊草雜交可獲得二粒小麥，過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）一粒小麥與山羊草     （是、不是）同一物種，判斷依據(jù)是            。

（2）培育二粒小麥的過(guò)程中，秋水仙素抑制了細(xì)胞分裂過(guò)程中            的形成，最終使得二粒小麥的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目變?yōu)?u>        條。

（3）培育出的二粒小麥?zhǔn)?u>          （可育、不可育）的。

（1）不是；它們的雜交后代不可育，存在生殖隔離  （2）紡錘體；28

（3）可育

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：全國(guó)教育先進(jìn)省市高考模擬試卷與解題指導(dǎo) 生物 題型：071

簡(jiǎn)答題 植物的進(jìn)化經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷程。以下是普通小麥的進(jìn)化過(guò)程簡(jiǎn)圖，如果將一粒小麥、山羊草及另一種山羊草（節(jié)節(jié)草）的染色體組分別用AA、BB和DD來(lái)表示。

（1）大約在一萬(wàn)年前，普通小麥的祖先“一粒小麥”和山羊草的原始野生種通過(guò)屬間雜交，得到雜交種（1），它的染色體組可用字母表達(dá)為_(kāi)_______，其大多不育的原因是________。

（2）某些雜交種（1）通過(guò)________，成為異源多倍體，進(jìn)化成二粒小麥，它的染色體組可用字母表達(dá)為_(kāi)_______。

（3）由上圖可知，普通小麥的獲得通過(guò)________次屬間雜交，現(xiàn)在的普通小麥?zhǔn)莀_______倍體，在普通小麥根尖細(xì)胞中有________個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組有________條染色體。

（4）由此可知，普通小麥根尖細(xì)胞中同源染色體的對(duì)數(shù)和此細(xì)胞有絲分裂的后期染色體的數(shù)目分別是

[　　]

A．7；14
B．12；42
C．21；84
D．42；84

（5）我國(guó)學(xué)者鮑文奎運(yùn)用________育種的方法，將普通小麥和黑麥（RR）雜交育成新物種八倍體小黑麥，其細(xì)胞中染色體組可用字母表達(dá)為_(kāi)_______。八倍體小黑麥的優(yōu)點(diǎn)是穗大、粒重、抗病性強(qiáng)、耐瘠性強(qiáng)、抗逆性強(qiáng)和營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)好。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一粒小麥（二倍體）和山羊草（二倍體）的體細(xì)胞中均有14條染色體。研究人員用一粒小麥與山羊草雜交可獲得二粒小麥，過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）一粒小麥與山羊草     （是、不是）同一物種，判斷依據(jù)是            。

（2）培育二粒小麥的過(guò)程中，秋水仙素抑制了細(xì)胞分裂過(guò)程中            的形成，最終使得二粒小麥的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目變?yōu)?u>        條。

（3）培育出的二粒小麥?zhǔn)?u>          （可育、不可育）的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答一組育種問(wèn)題

(1)用體細(xì)胞雜交方法將四倍體馬鈴薯(4X)與二倍體馬鈴薯(2X)種間雜交得到__________倍體馬鈴薯，與常規(guī)方法相比體細(xì)胞雜交選育馬鈴薯優(yōu)良品種的主要優(yōu)點(diǎn)是__________。要大量繁殖培育出的兼有兩種優(yōu)良品質(zhì)的物種，最好用__________方法。

(2)普通土豆破損后容易褐變，其原因是細(xì)胞中存在一種酶，它由位于染色體上的一對(duì)顯性基因(設(shè)為T(mén))控制。美國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因技術(shù)培育出敲除(刪除)一個(gè)T基因的土豆，接著通過(guò)自交的方法培育出完全敲除T基因的土豆。運(yùn)用基因技術(shù)培育出敲除一個(gè)T基因的土豆，需要用到的工具酶有__________；用遺傳圖解表示科學(xué)家通過(guò)自交的方法培育出完全敲除T基因的土豆的方法為：__________。

 

(3)二粒麥?zhǔn)怯捎H緣關(guān)系較近的一粒小麥和山羊草通過(guò)屬間雜交，并經(jīng)染色體自然加倍進(jìn)化而成，如下圖所示(圖中N1、N2分別代表不同的染色體組)。

2006年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者、小麥育種專(zhuān)家李振聲利用普通小麥(N1N1N2N2N3N3＝42)和長(zhǎng)穗偃麥草(N4N4＝70)培育的中間偃麥草(八倍體)等為材料經(jīng)多年研究培育成八倍體小偃麥、小偃4、5、6等系列小麥良種。普通小麥和長(zhǎng)穗偃麥草的親緣關(guān)系較一粒麥和山羊草的親緣關(guān)系遠(yuǎn)得多，若用普通小麥和長(zhǎng)穗偃麥草為實(shí)驗(yàn)材料培育出可育的八倍體中間偃麥草，試參照上圖的形式畫(huà)出簡(jiǎn)要示意圖。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一粒小麥和山羊草都為二倍體植物，分別取一粒小麥和山羊草的一個(gè)配子融合，融合后的雜種細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成新的植物A，對(duì)A植物描述正確的是（   ）

A．含有兩個(gè)染色體組，可產(chǎn)生后代。            B． 含有一個(gè)染色體組，不能產(chǎn)生后代。

C．含有兩個(gè)染色體組，不能產(chǎn)生后代。        D． 含有四個(gè)染色體組，能產(chǎn)生后代。

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