A. | 兩個裝置的因變量是否產(chǎn)生酒精 | |
B. | 裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成 | |
C. | 用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測兩裝置都會由藍(lán)變綠再變黃 | |
D. | 裝置甲中NaOH溶液的作用是吸收Ⅰ處的CO2 |
分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗的原理是:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物;(2)酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定,因為CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,或使澄清石灰水變渾濁;(3)酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
根據(jù)題意和圖示分析可知:左側(cè)裝置中酵母菌進行有氧呼吸,右側(cè)裝置中酵母菌進行無氧呼吸.酵母菌在有氧條件下,進行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O;在無氧條件下,進行無氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精.瓶加入NaOH溶液,可吸收空氣中的CO2,避免對實驗結(jié)果的干擾.
解答 解:A、有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,所以兩個裝置的因變量是否產(chǎn)生酒精,A正確;
B、裝置乙在Ⅲ處可檢測到有二氧化碳生成,酒精要提、蛱幣囵B(yǎng)液檢測,B錯誤;
C、由于有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,所以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測兩裝置都會由藍(lán)變綠再變黃,C正確;
D、裝置甲中NaOH的作用是吸收通往的氣體中的二氧化碳,避免對實驗結(jié)果的干擾,D錯誤.
故選:AC.
點評 本題結(jié)合裝置裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗,對應(yīng)此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等,需要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協(xié)助擴散和主動運輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白 | |
B. | 氣體分子通過生物膜一定是自由擴散 | |
C. | 當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時,細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
D. | 輪作和間種主要是提高作物對土壤礦質(zhì)元素的吸收利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有流動性 | |
B. | 熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合 | |
C. | 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾?/td> | |
D. | 根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4460 | B. | 2230 | C. | 2230 | D. | 4230 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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