關(guān)于體液免疫的敘述正確的是(  )
A、記憶細(xì)胞是由漿細(xì)胞分化產(chǎn)生
B、抗體是由B細(xì)胞分泌的
C、抗體一般可以直接消滅入侵的病菌
D、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞,產(chǎn)生漿細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:體液免疫過程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、記憶細(xì)胞是由B細(xì)胞分化產(chǎn)生,A錯(cuò)誤;
B、抗體是由漿細(xì)胞分泌的,B錯(cuò)誤;
C、抗體只能和特定的抗原結(jié)合,結(jié)合后形成的叫做抗原-抗體復(fù)合物,會(huì)被吞噬細(xì)胞吞掉,所以不能說抗體直接消滅病菌,C錯(cuò)誤;
D、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞,產(chǎn)生漿細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答:

(1)圖中細(xì)胞a的作用是
 

(2)細(xì)胞f產(chǎn)生B的過程相關(guān)的細(xì)胞器有
 

(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有
 
(填字母).
(4)人體注射乙肝疫苗后引起的免疫方式主要是圖中的
 
免疫(填編號).
(5)艾滋病晚期患者不僅細(xì)胞免疫喪失,體液免疫也幾乎無法進(jìn)行,原因是什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于假說-演繹法和類比推理法的敘述,正確的是( 。
A、孟德爾采用假說-演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律
B、摩爾根采用類比推理法證明了基因在染色體上
C、薩頓采用假說-演繹法提出基因在染色體上的假說
D、赫爾希和蔡斯采用假說-演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)糖含量最高的結(jié)構(gòu)可能是( 。
A、類囊體膜B、線類體膜
C、細(xì)胞膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)莫

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科目:高中生物 來源: 題型:

取四個(gè)表面積相同細(xì)胞器,將其中磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣-水面上鋪成單分子層(如圖所示),測得水面上磷脂單分子層的表面積最大的是(  )
A、線粒體B、高爾基體
C、細(xì)胞核D、液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

(單選)一種無毒蝴蝶突然展開翅膀露出鮮艷的黑紅環(huán)紋,這是什么行為?( 。
A、擬態(tài)B、警戒色C、威嚇D、逃避

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列除哪項(xiàng)外其他都屬于孟德爾選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料并獲得成功的原因( 。
A、豌豆具有穩(wěn)定的、容易區(qū)分的相對性狀
B、整個(gè)雜交過程中,不需處理,操作簡單
C、豌豆是嚴(yán)格閉花受粉的植物
D、將統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法引入對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻植株瘦小,分蘗較少,葉片細(xì)窄而直立,葉色呈暗綠色并有赤褐色斑點(diǎn),生育期相應(yīng)延長,這些與缺乏(  )有關(guān).
A、氮元素B、磷元素
C、鉀元素D、鎂元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu);圖2是反射弧的組成示意圖,①、②、③、④是反射弧的組成部分.根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖1結(jié)構(gòu)中涉及到
 
個(gè)神經(jīng)元,含有
 
個(gè)突觸.
(2)圖2中表示感受器的是
 
(填編號),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是
 

(3)從圖1可知,神經(jīng)細(xì)胞因具較多的
 
,使其細(xì)胞相對表面積大,從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng).
(4)研究表明,生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子,大腦皮層的厚度大,結(jié)構(gòu)⑤
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)的數(shù)量將
 
(填“增加”或“減少”).說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā).
(5)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體,而②及脊髓未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢
 
,對刺激
 
(填“有”或“無”)感覺.
(6)人在拔牙時(shí),往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥,使其感覺不到疼痛,這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔?div id="ug2oouo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填圖中的序號)的興奮傳導(dǎo).

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