A. | 進行有絲分裂的細胞中不一定存在同源染色體 | |
B. | 細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多 | |
C. | 細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制 | |
D. | 白化病人由于黑色素細胞衰老,酪氨酸酶活性降低因而頭發(fā)變白 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
2、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.
3、衰老細胞的特征:(1)細胞內水分減少,細胞萎縮,體積變小,但細胞核體積增大,染色質固縮,染色加深;(2)細胞膜通透性功能改變,物質運輸功能降低;(3)細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
對于單細胞生物而言,細胞衰老就是個體衰老;對于多細胞生物而言,細胞衰老和個體衰老不是一回事,個體衰老是細胞普遍衰老的結果.
4、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答 解:A、進行有絲分裂分裂的細胞中 存在同源染色體,如只含一個染色體組的細胞,A正確;
B、基因的選擇性表達導致細胞分化,使細胞種類增多,B錯誤;
C、細胞凋亡和細胞癌變都受基因控制,C錯誤;
D、白化病是由于基因突變,不能合成酪氨酸酶而頭發(fā)變白,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞有絲分裂、細胞分化、細胞凋亡、細胞癌變和細胞衰老等知識,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記細胞凋亡的概念以及細胞癌變的原因;識記衰老細胞的主要特征,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體中的水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器 | |
B. | 某些原核生物雖然沒有葉綠體,但能進行光合作用 | |
C. | 線粒體內膜和葉綠體內膜均可生成ATP | |
D. | 細胞骨架與細胞的物質運輸、能量轉換等生命活動密切相關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省雅安市高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2013春•沈陽校級期中)如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據圖示信息回答下列問題:
(1)圖1中代表效應器的應為標號 ,細胞接受刺激時,細胞膜對離子的通透性及膜內電位發(fā)生了怎樣的變化:
(2)圖2中的1表示 ,該結構可能由 (一種細胞器)形成,1中的物質是 .
(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質使突觸后膜具有產生 的作用,此反射屬于 反射.當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有 作用,這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級中樞的控制.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖的檢測和胡蘿卜素的提取均需要水浴加熱 | |
B. | 蛋白質和酒精的檢測均需要在堿性環(huán)境條件下進行 | |
C. | 并非所有動物的紅細胞都可以用于制備純凈細胞膜和提取血紅蛋白 | |
D. | 觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂時,也可用改良苯酚品紅染液對染色體進行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定太陽能總量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×103 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•兗州市期中)特異性免疫和非特異性免疫既有較嚴格的分工,也有一定的協作、聯系.下列各項中,最能體現兩者緊密關系的是( )
A.抗體 B.淋巴因子 C.溶菌酶 D.吞噬細胞
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