19．下列有關(guān)種群“J”型增長(zhǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．“J”型增長(zhǎng)的種群都有K值
B．“J”型增長(zhǎng)的種群生存條件是有限的
C．自然界中絕大多數(shù)種群呈“J”型增長(zhǎng)
D．“J”型增長(zhǎng)的前提條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等

分析 “J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況．
自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．

解答 解：A、“J”型增長(zhǎng)的種群無(wú)限增加，沒(méi)有K值，A錯(cuò)誤；
B、“J”型增長(zhǎng)的種群生存條件是無(wú)限的，B錯(cuò)誤；
C、自然界中絕大多數(shù)種群呈“S”型增加，C錯(cuò)誤；
D、“J”型增長(zhǎng)的前提條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等理想環(huán)境，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查J型曲線和S型曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析兩種曲線圖的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物（2、4-D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng)．對(duì)此正確的解釋是（　�。�
A．此濃度只對(duì)小麥起作用B．此濃度只對(duì)雜草起作用
C．此濃度對(duì)小麥和雜草起抑制作用D．小麥和雜草對(duì)此濃度敏感程度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．卷柏有“九死還魂草”之稱，如得到充足的水仍能成活，其原因是（　�。�
A．失去的水為自由水B．雖失去結(jié)合水，但有特殊酶
C．此生物有特殊的結(jié)構(gòu)D．以上都不正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．
（1）由甲圖可知，對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度不同；
（2）乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于10-8mol/L，
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ．如圖丁表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng)，表明：胚芽鞘B段沒(méi)有發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸．
②③裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)，表明：胚芽鞘A段發(fā)生了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中含有5條食物鏈，其中鷹屬于第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外，還包括分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
（3）在草→兔→鷹的食物鏈中，如果鷹體內(nèi)的能量增加l．6×105kJ，則至多消耗草體內(nèi)的能量是1.6×107kJ．
（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素從生物群落進(jìn)入大氣中的主要途徑有動(dòng)植物的呼吸作用和微生物的分解作用．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明．其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為抗原，免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的抗體會(huì)攻擊另一只眼球組織．這一過(guò)程與下列哪一現(xiàn)象的免疫學(xué)原理相同（　�。�
A．少數(shù)患者注射青霉素后產(chǎn)生休克反應(yīng)
B．感染HIV導(dǎo)致人體免疫機(jī)能缺失
C．注射流感疫苗后人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體
D．產(chǎn)生紅斑狼瘡的病理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶，而且需要能量．下列關(guān)于ATP的描述正確的是（　�。�
A．“A”表示一個(gè)腺嘌呤B．分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C．其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-T～P～PD．生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體受到病原微生物侵染時(shí)，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞將其吞噬消化并消除，這種免疫是（）

A．先天具有的

B．后天獲得的

C．針對(duì)某種抗原的

D．通過(guò)抗體起作用的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

非編碼RNA是一大類不編碼蛋白質(zhì)、但在細(xì)胞中起著調(diào)控作用的環(huán)狀RNA分子（原因是成環(huán)序列兩端有互補(bǔ)的重復(fù)序列存在），其調(diào)控失衡與一系列重大疾病的發(fā)生、發(fā)展相關(guān)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該非編碼RNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，其結(jié)構(gòu)中含有氫鍵

B．該非編碼RNA的結(jié)構(gòu)與mRNA的結(jié)構(gòu)完全相同

C．若該非編碼RNA在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)揮作用，則需要通過(guò)核孔出細(xì)胞核

D．非編碼RNA可能是通過(guò)調(diào)控基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程來(lái)控制疾病的發(fā)生

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