【題目】下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述,正確的是 ( )

A.具有隱性遺傳因子的個體都表現(xiàn)出隱性性狀

B.最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1

C.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量

D.若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡便易行的方法是自交

【答案】D

【解析】

試題具有隱性遺傳因子的個體不一定表現(xiàn)出隱性性狀,如雜合子Aa,故A錯;最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F1產(chǎn)生兩種類型的配子,比例為1:1,故B錯;測交后代的表現(xiàn)型及比例反映待測個體產(chǎn)生配子類型及比例,故C錯;鑒別顯性個體是純合子或雜合子的方法有自交法和測交法,其中自交法最簡便,故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是( )

A. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

B. 調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞在大腦皮層

C. 人體的細(xì)胞外液主要包括血液、組織液和淋巴

D. 不同人的體溫,因年齡、性別等的不同存在微小的差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】長期接觸X射線的人群,他(她)們的后代中遺傳病的發(fā)病率明顯提高,其主要原因是這一人群的生殖細(xì)胞很可能發(fā)生了(

A.基因突變B.基因交叉互換C.基因重組D.染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因型為AaBb(獨立遺傳)的玉米的一;ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗,再用秋水仙素處理幼苗,長成的植株其基因型是

A. AbabAbaBB. AABBaabbAAbbaaBB

C. ABabAbAbD. AABBaabbAABbaaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)組成上脂質(zhì)與糖類的主要區(qū)別是:

A.脂質(zhì)主要由C、H、O、NP組成B.脂質(zhì)分子中氧原子的比例高

C.脂質(zhì)分子中N原子所占的比例高D.脂肪分子中H原子所占的比例高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】秋水仙素在誘導(dǎo)多倍體形成中的作用是(

A. 促進(jìn)細(xì)胞融合,使染色體加倍B. 抑制紡錘體的形成,使染色體加倍

C. 促進(jìn)染色單體分開,使染色體加倍D. 誘導(dǎo)染色體進(jìn)行多次復(fù)制,使染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖a-f所示裝置,下列判斷不合理的是

A. a 裝置液滴不動,b 裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸

B. a 裝置液滴左移,b 裝置液滴右移,說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸

C. 連接 ecd,并從 e 側(cè)通氣,d 中石灰水變渾濁,說明酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物中有CO2

D. 欲證明酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸,需將 f 放置一段時間后,與 d 連接

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的RNA、控制淀粉酶合成的基因的單體分別是

A.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

B.單糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

C.果糖、氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸

D.葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】柑橘成熟季節(jié),果農(nóng)一次性采摘后不能及時出售而導(dǎo)致柑橘腐爛現(xiàn)象時有發(fā)生?蒲腥藛T為了延遲采摘并保持果實品質(zhì),進(jìn)行了相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯誤的是

A. 該實驗的清水組為對照組,因變量是落果率和脫落酸含量

B. 實驗結(jié)果表明噴施一定量的赤霉素和2,4-D能降低落果率

C. 實驗結(jié)果表明赤霉素和2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果有拮抗作用

D. 橘樹體內(nèi)能產(chǎn)生脫落酸,赤霉素和2,4-D等微量有機(jī)物

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