【題目】——同養(yǎng)模式不僅可以提高經濟效益,而且能有效地降低污染。請分析回答下列問題。

(1)某池塘實施——同養(yǎng)模式后,有效地降低了污染,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力。魚的糞便可以為蓮藕提供肥料,魚糞便中的能量 (屬于/不屬于)魚同化的能量。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有 的特點。

(2)接天連接無窮碧,映日荷花別樣紅體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

(3)蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)。圖中存在 條食物鏈,蜘蛛與瓢蟲的種間關系是 ,碳在該食物網(wǎng)中是以 形式進行傳遞的。若蜘蛛的同化量增加1J,則蓮藕的同化量至少需要增加J。

【答案】

(1)自我調節(jié);不屬于單向流動、逐級遞減

(2)直接

(3)3;捕食與競爭;有機物25

【解析】

(1)該生態(tài)系統(tǒng)降低了污染,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。魚糞便中的能量是上一營養(yǎng)級同化的能量,所以不屬于魚同化的能量。生態(tài)系統(tǒng)中的能量具有單向流動、逐級遞減的特點。

(2)此時體現(xiàn)的是文學創(chuàng)作價值,屬于生物多樣性的直接價值。

(3)食物鏈以生產者為起點,以不被捕食的最高營養(yǎng)級為終點,所以圖中有3條食物鏈。蜘蛛與瓢蟲之間有直接的捕食關系還有共同的食物斜紋夜蛾即競爭關系。碳在食物鏈(網(wǎng))中是以含碳有機物的形式進行傳遞的。如果蜘蛛同化量增加1J,按照最大的傳遞效率20%,最短的食物鏈進行計算,蓮藕需要同化量至少需要增加1/20%/20%=25J。

練習冊系列答案
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【題目】將接種后的培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都放入37 恒溫箱的目的是

A對比觀察培養(yǎng)基有沒有被微生物利用

B對比分析培養(yǎng)基是否被雜菌污染

C沒必要放入未接種的培養(yǎng)基

D為了下次接種時再使用

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【題目】下圖為高等動物反射結構示意圖,下列有關說法正確的是(

A.當動物所吃食物過咸或飲水不足時,可以在圖中蝴蝶圖形處產生渴覺

B.當受到刺激時,該處的細胞膜內外的電位表現(xiàn)為內負外正

C.若從處剪斷神經纖維,刺激處,M不能產生反應

D.的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的

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【題目】下圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體a數(shù)目、核 DNA 分子b數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖,對此進行的有關敘述正確的是

A①時期染色體還未復制,核DNA已完成了復制

B③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現(xiàn)細胞板

C①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核 DNA 分子數(shù)目不變

D②→③表示同源染色體相互分離,染色體和核 DNA 分子數(shù)目也隨之減半

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【題目】用某人胰島素基因制成 DNA探針,用來檢測下列物質,不能形成雜交分子的是

A. 該人胰島A細胞中的 DNA B. 該人胰島 B細胞的mRNA

C. 該人胰島A細胞的mRNA D. 該人肝臟細胞中的DNA

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【題目】在適宜生長條件下,植物生理學家以菜豆為實驗材料進行若干實驗,以觀察各種處理方法對側芽生長的影響。實驗數(shù)據(jù)如下表(單位:mm)

(1)從化學本質上說,植物激素都是對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量 。

(2)從根本上說,植物的生長發(fā)育過程是基因組在一定時間和空間上 的結果,而 只是其生命活動調節(jié)的一部分。

(3)比較1、2,說明 ;比較1、3,說明 ;比較2、4,說明 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前,先進行選擇培養(yǎng)的目的是(
A.完全除去其他微生物
B.證明纖維素分解菌的存在
C.增加纖維素分解菌的濃度
D.使纖維素分解菌充分長大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】囊性纖維化是一種嚴重的遺傳性疾。ˋ-a),發(fā)生這種疾病的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變。某地區(qū)正常人群中有1/22攜帶有致病基因。下圖是當?shù)氐囊粋囊性纖維病家族系譜圖。3的外祖父患有紅綠色盲(B-b),但父母表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是

A囊性纖維病基因和紅綠色盲病基因兩基因間的遺傳遵循基因自由組合定律

B囊性纖維病影響人的壽命與選偶,預計該地區(qū)囊性纖維病攜帶者的基因型頻率不變

CIII8為紅綠色盲攜帶者的概率是1/4

D67的子女為囊性纖維病患者的概率是1/132

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內發(fā)生的兩個化學反應,請判斷下列相關說法中正確的是

AATP 分子水解時,圖中所示的化學鍵③④最易斷裂

B圖中酶 1 和酶 2 的化學本質相同,但是二者的種類不同

C細胞中的吸能反應一般與ATP的合成反應相聯(lián)系

DATP ADP 間相互轉化的能量供應機制只發(fā)生在真核細胞內

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