小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物、水和無(wú)機(jī)鹽等通過(guò)小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過(guò)程。0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水。某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長(zhǎng)度相等的腸袋(血液循環(huán)正常),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表。
實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)步驟 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
向腸袋中注入等量的溶液,使其充盈 | 0.7%NaCl 10 mL | 0.9%NaCl 10mL | 1.1%NaCl 10mL | 0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL |
維持正常體溫半小時(shí)后,測(cè)腸袋內(nèi)NaCl溶液的量 | 1mL | 3mL | 5mL | 9.9mL |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),水在腸腔和血液之間的移動(dòng)方向是:甲組從_________;丙組從________。在這一過(guò)程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度_____處流向溶液濃度_____處。本實(shí)驗(yàn)中水分子的這種移動(dòng)過(guò)程稱(chēng)為______________。
(2)比較乙和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推測(cè)小腸在吸收Na+時(shí),需要_____________的參與
【答案】(1)腸腔進(jìn)入血液(1分) 血液進(jìn)入腸腔(1分) 低(1分) 高(1分) 滲透作用(2分,其他合理答案也給分)
(2)Na+載體蛋白(3分)
【解析】(1)根據(jù)滲透原理,水分子由低濃度向高濃度擴(kuò)散。因血液的滲透壓與濃度為0.9%的NaCl溶液相等,因此實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)甲組中的水分子從腸腔向血液移動(dòng),而丙組中的水從血液向腸腔移動(dòng)。
(2)與乙不同的是,丙組實(shí)驗(yàn)加入了Na+載體蛋白的抑制劑,其結(jié)果是半小時(shí)內(nèi)丙組中被吸收的NaCl溶液減少,說(shuō)明Na+載體蛋白抑制劑影響了NaCl的吸收,故可推測(cè)小腸吸收Na+時(shí)需要Na+載體蛋白的參與。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
5. (2014 •重慶高二月考) 根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn):若再讓F1黑斑蛇之間自交,F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇。 根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn),下列結(jié)論中不正確的是()
A. 黃斑是隱性性狀
B. F2黑斑蛇的遺傳因子組成與F1黑斑蛇的遺傳因子組成相同
C. 所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
D. F1黑斑蛇的遺傳因子組成與親代黑斑蛇的遺傳因子組成相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
24. (2014 .浙江五校聯(lián)考) (16分) 右圖是某一年生自花傳粉植物(2n = 10) 的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三 對(duì)等位基因B/b、F/f、G/g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增 高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相 關(guān),F(xiàn)挑選相應(yīng)的父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),已知母本高60 cm ,父 本高30 cm,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1) 若圖示細(xì)胞正處于某個(gè)分裂過(guò)程中,據(jù)圖判斷該細(xì)胞應(yīng)處于 分裂時(shí)期,該時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)有 個(gè)DNA分子。
(2) F1的高度是 cm,R測(cè)交后代中高度為40 cm的植株出現(xiàn)的比例為 。
(3) 多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例總為2/7,請(qǐng)推測(cè)原因 。
(4) 該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對(duì)等位基因控制,且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑。已知其中一對(duì)是位于1、2號(hào)染色體上的D、d基因,另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a,則葉緣光滑的植物的基因型是 。
請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換) 。
第一步:選擇基因型為AADD和aadd的母本和父本進(jìn)行雜交得到種子;
第二步:種植h種子,待植株成熟讓其 交,得到子代種子。
第三步:種植第二步的后代種子,待其長(zhǎng)出葉片,觀察統(tǒng)計(jì) 。
結(jié)果及結(jié)論:
① ,說(shuō)明另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上。
② ,說(shuō)明另一對(duì)等位基因位于1、2號(hào)染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個(gè)物種由于某種原因而死亡,也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原的生態(tài)位置,從而避免了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能的失衡。這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理
A.協(xié)調(diào)與平衡原理
B.物種多樣性原理
C.物質(zhì)循環(huán)再生原理
D.整體性原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如右圖。據(jù)此不能得出的推論是
A.生物膜上存在著協(xié)助H2O通過(guò)的物質(zhì)
B.生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性
C.離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜
D.分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP
C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是
A.1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí),應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述,正確的是
A.tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
B.每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)肽鍵連接
D.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接
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