下列生物學發(fā)展史上的幾個重要實驗,實驗中應用了放射性同位素示蹤技術的是( 。
A、巴斯德發(fā)現(xiàn)釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細胞的存在
B、格里菲斯肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗
C、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗
D、摩爾根用果蠅做實驗證明基因在染色體上
考點:噬菌體侵染細菌實驗,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌;艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),兩個人都沒有采用放射性同位素示蹤技術.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說,而摩爾根運用假說-演繹法證明基因在染色體上.
解答: 解:A、巴斯德發(fā)現(xiàn)釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細胞的存在,該實驗并沒有采用放射性同位素示蹤技術,A錯誤;
B、格里菲斯肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗并沒有采用放射性同位素示蹤技術,B錯誤;
C、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗采用了放射性同位素示蹤技術(分別用35S或32P標記噬菌體),C正確;
D、摩爾根采用假說-演繹法證明基因在染色體上,并沒有采用放射性同位素示蹤技術,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查噬菌體侵染細菌實驗、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、基因在染色體上的探索歷程,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

影響光合作用的因素有多種,如CO2濃度、光照強度、溫度等.下面是探究CO2濃度影響光合作用速率的實驗,請完成該探究過程,并回答有關問題.

(1)探究過程
[實驗目的]探究CO2濃度對光合作用速率的影響
[實驗原理]光合作用釋放的O2會使葉片浮力增加而上浮
[實驗裝置與材料]見圖1
[實驗步驟]
①以同一雙子葉植物的葉為材料,用打孔器制成葉圓片并放入瓶中,通過氣泵抽出葉中氣體直至葉圓片降至瓶底.
②將等量的葉圓片轉(zhuǎn)移到
 
的培養(yǎng)皿中,所有培養(yǎng)皿都置于
 
下.
③記錄每一個培養(yǎng)皿中葉片上浮至液面所需時間(T),并以其倒數(shù)(1/T)作為光合速率.
[實驗結(jié)果]見圖2
[實驗結(jié)論]略
(1)葉圓片轉(zhuǎn)移到各培養(yǎng)皿中時,必須抽出氣體讓其下沉,目的是除去葉圓片中原有的氣體(包括O2),消除
 
變量對實驗的影響.
(2)為什么葉圓片在NaHCO3溶液濃度為0時不能上?
 

(3)假如用等量的葉圓片重復上述實驗,請?zhí)岢鲆环N能縮短實驗時間的方法
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人們用某些化學物質(zhì)噴施于農(nóng)作物表面后,能形成單分子層,阻礙水分的散失.運用這項技術的有關敘述中,錯誤的是( 。
A、有利于提高移栽植物的成活率
B、不會降低植物的光合作用
C、可能會降低植物體內(nèi)礦質(zhì)元素的運輸速度
D、對植物吸水的速度會造成影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

張華的母親在醫(yī)院檢查出有糖尿病,目前治療糖尿病常用的激素是( 。
A、腎上腺素B、性激素
C、生長激素D、胰島素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜葉肉細胞和人的骨骼肌細胞都有,而藍藻細胞沒有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體和核糖體
B、染色體和葉綠體
C、RNA和葉綠體
D、高爾基體和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關體液調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
B、某同學感冒發(fā)熱39℃,其體內(nèi)甲狀腺激素分泌增多,代謝增強,產(chǎn)熱加快
C、人在恐懼緊張時,腎上腺素分泌增多,通過神經(jīng)纖維運輸?shù)叫呐K,使心率加快,腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活
D、血液中甲狀腺激素增加時,會促進垂體分泌促甲狀腺激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程中載體的說法正確的是( 。
A、目的基因只能是編碼蛋白質(zhì)基因
B、病毒不可以作為基因工程中的載體
C、基因表達載體的構(gòu)建包括目的基因、啟動子、終止密碼子、標記基因等部分
D、作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應有對重組DNA進行鑒定和選擇的標記基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家已能運用基因工程技術,讓羊合成并由乳腺分泌抗體,相關敘述中正確的是( 。
①該技術將導致定向變異;
②DNA連接酶把目的基因與載體黏性末端的堿基對連接起來;
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供依據(jù);
④受精卵是理想的受體.
A、①②③④B、①③④
C、②③④D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

小張體溫一直維持在39度的高燒,這段時間他體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關系為( 。
A、產(chǎn)熱大于散熱
B、產(chǎn)熱小于散熱
C、產(chǎn)熱等于散熱
D、不產(chǎn)熱也不散熱

查看答案和解析>>

同步練習冊答案