20．如圖中表示根尖分生區(qū)細胞分裂中期圖象的是（　　）
A．B．C．D．

分析 有絲分裂不同時期的特點：
（1）間期：進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、該細胞中染色體的著絲點都排列在赤道板上，應該處于有絲分裂中期，A正確；
B、該細胞中央出現(xiàn)細胞板，應該處于有絲分裂末期，B錯誤；
C、該細胞中核膜和核仁逐漸解體消失，處于染色體和紡錘體，且染色體分布散亂，應該處于有絲分裂前期，C錯誤；
D、該細胞中著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，應該處于有絲分裂后期，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體行為變化規(guī)律，能準確判斷細胞分裂圖，再根據(jù)題干要求做出準確的判斷即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級期末）在密封的地窖中保存水果，可以保存較長時間，原因是（ ）

A．溫度恒定，水果抗病力強

B．溫度適宜，易保存水分

C．陰暗無光，不易過快成熟

D．CO2含量增加，抑制呼吸作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級期末）關(guān)于真核細胞細胞呼吸正確的說法是（ ）

A．有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C．無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖甲表示某生物細胞分裂的模式圖，圖乙表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA含量的變化，圖丙表示有絲分裂過程中某一時期染色體（a）、染色單體（b）和核DNA（c）的數(shù)量關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）圖甲中細胞核有8個DNA分子，0條染色單體．該生物的體細胞含有4條染色體．
（2）細胞分裂過程中需要利用大量的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來完成DNA的復制，此時細胞處于圖乙B～C段，圖乙中DE段形成的原因著絲點分裂，姐妹染色單體分開．
（3）圖丙對應乙圖中C～D段中的某一時期，處于此分裂時期動植物細胞的區(qū)別主要是紡錘體形成的方式不同．
（4）若圖甲中移向細胞一極的染色體上分別有A、B、a和b四個基因，則圖甲細胞的基因型可表示為AAaaBBbb，分裂后子細胞基因型為AaBb的概率為100%（不考慮基因突變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)ATP敘述正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)成熟紅細胞沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B．ATP中的能源可以來源于光能和化學能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能
C．神經(jīng)纖維興奮后恢復為靜息電位時不需要ATP
D．ATP是三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答問題：
（1）寫出圖中標號名稱：
1能量；2pi；3酶；4ADP．
（2）當反應從下向上進行時，能量是從哪里來的？動物和人等：呼吸作用；綠色植物：呼吸作用和光合作用．這些能量有什么作用？形成ATP．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實驗，實驗結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．起對照作用的是清水組和緩沖液組
B．所得結(jié)果不合理的是清水組
C．該實驗結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的
D．圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強于血漿組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如果用動物的細胞進行克隆實驗應該選擇的細胞核不能來源于（　�。�
A．乳腺細胞B．卵細胞
C．胃腺細胞D．胚胎時期的胚胎細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．在一批野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅（H）的顯性突變個體，這些突變個體在培養(yǎng)過程中可能因某種原因而恢復正常翅，這種突變成毛翅后又恢復為正常翅的個體稱為回復體．回復體出現(xiàn)的原因可能有兩種；一是因為基因H又突變?yōu)閔；二是由于體內(nèi)另一對基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達，只有rr基因組合時才會抑制H基因的表達）．因第一種原因出現(xiàn)的回復體稱為“真回復體”，因第二種原因出現(xiàn)的回復體稱為“假回復體”．請分析回答：
（1）表現(xiàn)正常翅果蠅（包括真、假回復體）的基因型可能為以及Hhrr、hhRr、hhrr．
（2）現(xiàn)有一批果蠅屬于假回復體（HHrr），請利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進行實驗，以判斷這兩對基因是位于同一對染色體上還是位于不同對的染色體上．（寫出實驗步驟，預測實驗結(jié)果并得出結(jié)論）．
①實驗步驟（寫出要點即可）
a．讓這些果蠅與純合野生常翅果蠅進行雜交獲得F1；
b．讓F1果蠅雌雄個體自由交配獲得F2；
c．觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)并統(tǒng)計其性狀分離比．
②預測實驗結(jié)果并得出相應結(jié)論：若若F2果蠅中毛翅與正翅的比例為9：7，則這兩對基因位于不同對的染色體上；若若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為9：7，則這兩對基因位于同一對染色體上．

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