(2014?朝陽(yáng)區(qū)一模)下列關(guān)于生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象的分析,錯(cuò)誤的是( )
A.零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機(jī)物的分解
B.提倡慢跑,可防止因肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸積累乳酸而導(dǎo)致的酸脹乏力
C.若H7N9禽流感病毒侵入人體,機(jī)體的T細(xì)胞會(huì)合成并分泌淋巴因子
D.由于亞硝酸鹽含量先減少后增加,故應(yīng)在其含量增加前盡快食用泡菜
D
【解析】
試題分析:本題是對(duì)溫度對(duì)酶活性的影響、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物、免疫調(diào)節(jié)、制作泡菜過(guò)程中亞硝酸鹽含量的變化的綜合性考查,回憶溫度對(duì)酶活性的影響、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物、免疫調(diào)節(jié)、制作泡菜過(guò)程中亞硝酸鹽含量的變化,然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
【解析】
A、溫度影響酶的活性,降低溫度酶活性降低,有機(jī)物分解減少,A正確;
B、慢跑是有氧運(yùn)動(dòng),可以降低肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸積累而導(dǎo)致的酸脹乏力,B正確;
C、流感病毒侵入人體,機(jī)體的免疫系統(tǒng)受抗原刺激,T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子,促進(jìn)免疫反應(yīng)過(guò)程,C正確;
D、在泡菜腌制過(guò)程中亞硝酸鹽含量是先增加后降低,因此取食時(shí)應(yīng)在腌制一定時(shí)間后在食用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2011?海南)野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng),用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株,該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時(shí)必須添加氨基酸甲后才能生長(zhǎng).對(duì)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋,不合理的是( )
A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲
B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲
C.該突變株可能無(wú)法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶
D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一1.3 測(cè)定微生物的數(shù)量練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( )。
A.一個(gè)細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
B.許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
C.一個(gè)細(xì)菌,固體培養(yǎng)基
D.許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆浙江省富陽(yáng)市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,乙圖是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用,丙圖是來(lái)自同種植物相同部位的莖段。下列說(shuō)法正確的是
A.圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸方式是擴(kuò)散
B.圖乙中曲線②代表的是根
C.根部向地生長(zhǎng),且根部與頂芽近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等時(shí),則其濃度范圍為(c—d)mol/L
D.將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②
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科目:高中生物 來(lái)源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假說(shuō)一演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過(guò)程的分析正確的是
A.測(cè)交后代性狀比為1:1可以從細(xì)胞水平上說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程
D.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一2.2 食品安全的評(píng)估練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
制作泡菜過(guò)程中亞硝酸鹽的含量變化是( )。
A.先減少后增加 B.先增加后減少
C.逐漸增加 D.逐漸減少
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第二單元2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)物檢驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是( )
A.果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用NaOH來(lái)檢驗(yàn)
B.檢驗(yàn)醋酸產(chǎn)生的簡(jiǎn)單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定
C.泡菜制作過(guò)程中亞硝酸鹽的含量不能測(cè)定
D.測(cè)定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2008?江蘇二模)下列是“探究某種加酶洗衣粉使用的最適溫度”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),最合理的是( )
A.加酶洗衣粉在 30℃的水中洗滌效果沒有 45℃的好,說(shuō)明 45℃為最適溫度
B.在不同溫度的水中,加入相同的污物及不等量洗衣粉,看哪種效果好
C.取一系列不同溫度、其他條件相同的水,加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一個(gè)溫度下洗衣粉的洗滌效果最好
D.將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入 37℃的水中洗滌同樣的污物,發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好,說(shuō)明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?天河區(qū)三模)下列有關(guān)酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.多數(shù)酶的合成過(guò)程需要消耗ATP
B.酶的合成過(guò)程都要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄
C.加酶洗衣粉的酶都是固定化酶
D.DNA連接酶發(fā)揮作用時(shí)無(wú)需識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列
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