某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗：用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上清水，然后把漏斗浸入盛有質(zhì)量分數(shù)為10％的NaCl溶液中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象．那么，他該怎樣改進實驗才能觀察到滲透現(xiàn)象

[　　]

A．把質(zhì)量分數(shù)10％的NaCl換成質(zhì)量分數(shù)為30％的NaCl

B．把質(zhì)量分數(shù)10％的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯里

C．把豬的膀胱換成其他的半透膜

D．把質(zhì)量分數(shù)10％的NaCl溶液換成把質(zhì)量分數(shù)10％的的蔗糖溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：吉林市普通中學(xué)2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測（理綜生物）試題 題型：綜合題

（12分）刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，體色有淺灰色和沙色兩種，某教授在一連續(xù)封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中，偶然發(fā)現(xiàn)一只無刺雄鼠（淺灰色），全身無棘毛，并終身保留無刺狀態(tài)。無刺性狀怎樣產(chǎn)生的?師生進行如下分析：
（1）有的同學(xué)認為無刺是染色體變異引起的，可以選擇表皮細胞，制作臨時玻片標本，觀察時尋找處于           時期，與刺毛鼠正常體細胞染色體組成圖進行對比，確認染色體的            是否發(fā)生變化。
（2）若經(jīng)檢測，排除t述可能，那么無刺變異最可能是   導(dǎo)致的。假如已知有刺、無刺是一對相對性狀，常染色體遺傳，請你用原有的純種刺毛鼠和該只無刺雄鼠為實       驗材料，設(shè)計一個方案，以鑒別此無刺雄鼠的基因類型。（用基因D、d表示）

選擇的親本及交配方式
預(yù)測的實驗結(jié)果（子代性狀）
結(jié)論（基因型）
該只無刺雄鼠與多只純種雌性刺毛鼠雜交
 
 
 
 
 
 
  （3）假設(shè)該淺灰色無刺雄鼠（基因型為DdXaY）的某精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個DddXa的的精子，則同時產(chǎn)生的另外三個精子的基因型分別為        。Y、Y。這四個精子中染色體數(shù)目依次為          ，這些精子與卵細胞結(jié)合后，會引起后代發(fā)生變異，這種變異屬于             。 

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科目：高中生物 來源：吉林市2010年高中畢業(yè)班下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測（理綜生物）試題 題型：綜合題

（12分）刺毛鼠（2N=16）背上有硬棘毛，體色有淺灰色和沙色兩種，某教授在一連續(xù)封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠繁殖中，偶然發(fā)現(xiàn)一只無刺雄鼠（淺灰色），全身無棘毛，并終身保留無刺狀態(tài)。無刺性狀怎樣產(chǎn)生的?師生進行如下分析：

   （1）有的同學(xué)認為無刺是染色體變異引起的，可以選擇表皮細胞，制作臨時玻片標本，觀察時尋找處于            時期，與刺毛鼠正常體細胞染色體組成圖進行對比，確認染色體的             是否發(fā)生變化。

   （2）若經(jīng)檢測，排除t述可能，那么無刺變異最可能是    導(dǎo)致的。假如已知有刺、無刺是一對相對性狀，常染色體遺傳，請你用原有的純種刺毛鼠和該只無刺雄鼠為實        驗材料，設(shè)計一個方案，以鑒別此無刺雄鼠的基因類型。（用基因D、d表示）

選擇的親本及交配方式

預(yù)測的實驗結(jié)果（子代性狀）

結(jié)論（基因型）

該只無刺雄鼠與多只純種雌性刺毛鼠雜交

 

 

 

 

 

 

   （3）假設(shè)該淺灰色無刺雄鼠（基因型為DdXaY）的某精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個DddXa的的精子，則同時產(chǎn)生的另外三個精子的基因型分別為         。Y、Y。這四個精子中染色體數(shù)目依次為           ，這些精子與卵細胞結(jié)合后，會引起后代發(fā)生變異，這種變異屬于              。 

 

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科目：高中生物 來源：2012屆山西省高二3月月考生物試卷 題型：綜合題

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能很好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，某生物興趣小組同學(xué)試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能把尿素高效降解為氨的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題。

KH2PO4[來源:ZXXK]

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

葡萄糖

10 g

尿素

1 g

瓊脂

15 g

將上述物質(zhì)溶解后，

用自來水定容到1 000 mL

 

(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？　　　　，理由是　　　      　　　　　　。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選　 　　　，這種培養(yǎng)基屬于　　　　培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的　　　　和　　　　，實

驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是　　　　        　　　。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用　　        　　接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（07成都市畢業(yè)班摸底測試）在高等植物細胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細胞器，請回答：

 

 

（1）在圖二乙點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是                 。

（2）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母abcdeftgh表示）        。圖二中乙―丙段時，限制光合作用的主要因素是              。

（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量             。

（4）寫出圖一細胞中可能形成CO2的反應(yīng)式：

（5）某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計了下面的（一）、（二）兩個種子呼吸作用及植

物光合作用實驗裝置示意圖，測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度變化如下（三）所示（種子呼吸作用[實線]及

植物光合作用[虛線]的強度變化）

 

如圖（一）和（二）所示，由漏斗向種子瓶內(nèi)加入少量水（對應(yīng)（三）圖中a點）后，

①曲線ab上升的原因是             ；曲線cd上升的原因是                  。

②曲線d點后趨平說明                                                      。

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能很好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，某生物興趣小組同學(xué)試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能把尿素高效降解為氨的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題。

KH2PO4[來源:ZXXK]

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

葡萄糖

10 g

尿素

1 g

瓊脂

15 g

將上述物質(zhì)溶解后，

用自來水定容到1 000 mL

(1)此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？　　　　，理由是　　　      　　　　　　。

(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選　 　　　，這種培養(yǎng)基屬于　　　　培養(yǎng)基。

(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的　　　　和　　　　，實

驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是　　　　        　　　。

(4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用　　        　　接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

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