用純種高莖豌豆和矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)需要( )
A.高莖豌豆作父本,矮莖豌豆作母本
B.高莖豌豆作母本,矮莖豌豆作父本
C.對(duì)母本去雄,授予父本的花粉
D.對(duì)父本去雄,授予母本的花粉
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省日照一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物(文)試題 題型:022
以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1:1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果,以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析,提出DNA分子________結(jié)構(gòu)模型。
(2)實(shí)驗(yàn)2:孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)進(jìn)行雜交,再讓子一代自交,則子二代的基因型為________,高莖與矮莖的比例約為________。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,孟德?tīng)柼岢龅慕忉寣?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說(shuō)是:控制生物性狀的成對(duì)遺傳因子在形成配子時(shí)會(huì)彼此________,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。
最后檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省兗州市2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:071
以下是科學(xué)家在研究生物體的遺傳和變異時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1:1953年美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克根據(jù)對(duì)DNA的X光衍射結(jié)果,以及對(duì)DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析,提出DNA分子________結(jié)構(gòu)模型。
(2)實(shí)驗(yàn)2:孟德?tīng)栍眉兎N高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)進(jìn)行雜交,再讓子一代自交,則子二代的基因型為________,高莖與矮莖的比例約為________。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,孟德?tīng)柼岢龅慕忉寣?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說(shuō)是:控制生物性狀的成對(duì)遺傳因子在形成配子時(shí)會(huì)彼此________,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。最后檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是________。
(3)實(shí)驗(yàn)3:育種工作者在研究番茄染色體變異時(shí),用秋水仙素處理基因型為Aa的番茄幼苗,所獲得的番茄植株細(xì)胞有________個(gè)染色體組,基因型為________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題
小剛對(duì)遺傳學(xué)有濃厚的興趣,他模擬孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn),用純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆雜交,得到的子一代(F1)都是高莖植株。他隨后用F1進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)2,發(fā)現(xiàn)子二代(F2)中,高莖植株約為矮莖植株的三倍。實(shí)驗(yàn)2所采用的方法是
A.正交實(shí)驗(yàn) B.反交實(shí)驗(yàn) C.自交實(shí)驗(yàn) D.測(cè)交實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用純種高莖豌豆和矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)需要( )
A.高莖豌豆作父本,矮莖豌豆作母本 |
B.高莖豌豆作母本,矮莖豌豆作父本 |
C.對(duì)母本去雄,授予父本的花粉 |
D.對(duì)父本去雄,授予母本的花粉 |
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