11．如圖表示某種綠色植物在自然條件下一晝夜植物二氧化碳吸收速率的變化情況，下列正確的是（　�。�
A．c點(diǎn)時(shí)植物光合速率為3mg•m-2•h-1
B．一晝夜植物體內(nèi)積累的有機(jī)物量可以表示為S2-（S1+S3）
C．b點(diǎn)前和e點(diǎn)后表示植物只進(jìn)行呼吸作用
D．導(dǎo)致f點(diǎn)和a點(diǎn)二氧化碳吸收速率不同的環(huán)境因素是溫度，a點(diǎn)時(shí)溫度高于f點(diǎn)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a、f表示只進(jìn)行呼吸作用，b、e表示呼吸作用與光合作用強(qiáng)度相等．a(chǎn)b段和ef段表示呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，be段表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．

解答 解：A、c點(diǎn)時(shí)植物光合速率為3+2=5mg•m-2•h-1，
B、根據(jù)題意和圖示分析可知：一晝夜植物體內(nèi)積累的有機(jī)物量可以表示為S2-（S1+S3），B正確；
C、b點(diǎn)前和e點(diǎn)后表示植物呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，a、f點(diǎn)表示植物只進(jìn)行呼吸作用，C錯(cuò)誤；
D、導(dǎo)致f點(diǎn)和a點(diǎn)二氧化碳吸收速率不同的環(huán)境因素是溫度，a點(diǎn)時(shí)溫度低于f點(diǎn)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)利用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．不可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)制備純凈的細(xì)胞膜
B．可用同位素標(biāo)記法追蹤血紅蛋白的合成和分泌過(guò)程
C．可利用成熟的紅細(xì)胞觀察無(wú)絲分裂
D．不可用成熟的紅細(xì)胞來(lái)提取DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形（扁盤(pán)），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤(pán)×長(zhǎng)，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)均等于1：2：1．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推，則圓形的基因型應(yīng)為AAbb、Aabb、aaBb、aaBB，扁盤(pán)的基因型應(yīng)為AABB、AABb、AaBb、AaBB．
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán)，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán)：圓=1：1，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)=1：2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．家貓的毛色受非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（基因A、a和基因B、b）控制，其中基因A、a位于常染色體上，基因B、b位于X染色體上．當(dāng)有基因A存在時(shí)表現(xiàn)為白色，當(dāng)無(wú)基因A存在時(shí)，B控制斑紋色，b控制紅色，而雜合子Bb是玳瑁色．一只白色雌貓與一只斑紋色雄貓交配，生出的小貓有：1只紅色雄貓、1只玳瑁色雌貓、1只斑紋色雌貓、1只白色雄貓、1只白色雌貓．由此可知交配的親本為（　�。�
A．AaXBXb×aaXBYB．AaXBXB×AaXBYC．aaXBXb×aaXBYD．AaXBXb×AAXBY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．
（2）圖乙是圖甲中c（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結(jié)構(gòu)有2個(gè)．
（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突的膜．
（4）遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程需要ATP直接提供能量．
（5）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，但在正常生理活動(dòng)中它不能作為細(xì)胞的（　　）
A．重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)B．重要調(diào)節(jié)物質(zhì)C．主要能源物質(zhì)D．機(jī)體免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①是上表皮細(xì)胞、②是葉肉細(xì)胞、③是葉脈細(xì)胞、④是下表皮細(xì)胞、⑤是保衛(wèi)細(xì)胞．在“制作與觀察蠶豆葉下表皮的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是（　�。�
A．②B．③C．④D．⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如表：
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
注：表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”．
（1）甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類(lèi)生物？甲A，乙B，丙D．（填字母）
A．洋蔥B．兔子C．蘑菇D．藍(lán)藻
（2）大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖1）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖2）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是大腸桿菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核．

（3）以洋蔥為例，回答有關(guān)問(wèn)題：
葉肉細(xì)胞→葉→洋蔥植株→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是葉．在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是葉肉細(xì)胞．一片種植洋蔥的菜地在生命系統(tǒng)中，應(yīng)屬于生態(tài)系統(tǒng)層次．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．為了測(cè)定人的某細(xì)胞的細(xì)胞周期，先利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)該細(xì)胞并階段性取樣測(cè)定統(tǒng)計(jì)．一段時(shí)間后挑選4個(gè)核DNA兩條鏈都被標(biāo)記的細(xì)胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時(shí)間取樣．有關(guān)測(cè)試結(jié)果如表：回答問(wèn)題：
取樣時(shí)期取樣時(shí)間（h）對(duì)應(yīng)變化
A0細(xì)胞核開(kāi)始被標(biāo)記
B3被標(biāo)記細(xì)胞X開(kāi)始進(jìn)入分裂期
C5細(xì)胞X著絲點(diǎn)開(kāi)始分裂
D6細(xì)胞X分裂成兩個(gè)子細(xì)胞
E13標(biāo)記細(xì)胞第二次進(jìn)入分裂期
………
…挑選4個(gè)被標(biāo)記的細(xì)胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代培養(yǎng)的后階段被標(biāo)記細(xì)胞的比例在減少
（1）該細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的增殖．在該細(xì)胞的增殖過(guò)程中，中心體和染色體數(shù)的倍增分別發(fā)生在有絲分裂的間期期和后期期．
（2）該細(xì)胞分裂一次平均經(jīng)歷的時(shí)間為10h．表中A～B和D～E時(shí)期（用表中字母表示）DNA子穩(wěn)定性最低，適于進(jìn)行誘發(fā)突變．
（3）細(xì)胞增殖20代以后，被標(biāo)記的細(xì)胞最多為368個(gè)．
（4）假設(shè)該細(xì)胞所代表的生物為雜合子Aa，則該生物的一個(gè)體細(xì)胞中含有2個(gè)a的原因最可能是DNA發(fā)生了復(fù)制．

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同步練習(xí)冊(cè)答案