【題目】某科學(xué)家對(duì)青蛙細(xì)胞的線粒體內(nèi)、外膜及其組成成分進(jìn)行了離心分離,如圖所示。下列敘述正確的是

A.青蛙細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的ATP主要來(lái)自線粒體

B.線粒體外膜先破裂是因?yàn)橥饽ど系鞍踪|(zhì)的含量比內(nèi)膜少

C.處理線粒體過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)葡萄糖、核苷酸和氨基酸

D.細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP均與含F0F1顆粒的內(nèi)膜小泡密切相關(guān)

【答案】A

【解析】

分析題圖:圖示是對(duì)線粒體的內(nèi)、外膜及其組成成分進(jìn)行分離的過(guò)程,即先根據(jù)滲透原理使外膜破裂并離心,其次利用毛地黃皂苷處理并離心分開(kāi)出線粒體基質(zhì)和其他物質(zhì)。

線粒體形狀是短棒狀,圓球形;分布在動(dòng)植物細(xì)胞中;內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,嵴上有基粒;基質(zhì)中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。

A、細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的ATP主要來(lái)自線粒體,A正確;

B、線粒體外膜先破壞是因?yàn)橥饽さ拿娣e比內(nèi)膜小,B錯(cuò)誤;

C、線粒體不能直接利用葡萄糖,所以不會(huì)出現(xiàn)葡萄糖,C錯(cuò)誤;

D、有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段在線粒體基質(zhì)中,而F0-F1顆粒的內(nèi)膜小泡上有與有氧呼吸第三階段有關(guān)的酶,所以細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP不是都與該小泡有關(guān),D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

圖中過(guò)程①是__________,此過(guò)程既需要____________作為原料,還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的__________酶進(jìn)行催化。

若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“絲氨酸谷氨酸”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為____________________

圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_______________________________

致病基因與正;蚴且粚(duì)__________。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是_____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中,某些調(diào)節(jié)流程如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(  )

A.若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),a表示下丘腦,c表示腎小管和集合管

B.若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的二次體液免疫,若c為抗體,則b表示記憶細(xì)胞

C.圖中a、bc可以分別表示血糖調(diào)節(jié)中的胰島、激素、靶器官

D.圖示a、bc可以分別表示體溫調(diào)節(jié)中的下丘腦、垂體、甲狀腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員根據(jù)某地主管部門(mén)提供的當(dāng)?shù)剞r(nóng)田中田鼠種群數(shù)量變化的數(shù)據(jù),繪制出的入值變化曲線如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.開(kāi)始的15年間,田鼠數(shù)量最多的是第10

B.510年間田鼠數(shù)量減少可能是因?yàn)槭澄锊蛔阋鸬?/span>

C.引入天敵是根據(jù)捕食關(guān)系而采取的生物防治

D.如果第25年誘殺雄性田鼠也會(huì)起到類似的效果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】驅(qū)蚊草含有香茅醛,能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣,從而達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果。驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的。下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述,錯(cuò)誤的是

A.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B.驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法

C.驅(qū)蚊草培育過(guò)程不同于植物組織培養(yǎng),無(wú)細(xì)胞脫分化和再分化的過(guò)程

D.驅(qū)蚊草培育利用了植物體細(xì)胞雜交技術(shù),育種原理是染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖ab、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分箭頭表示各成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.箭頭可表示各成分之間的信息傳遞

B.bCO2含量增加將會(huì)加劇溫室效應(yīng)

C.c1的同化量越大流向c2的能量就越多

D.生物圈的物質(zhì)是自給自足的能量是需要不斷補(bǔ)充的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜素內(nèi)酯(BL)是植物體內(nèi)合成的一種激素,利用BL和生長(zhǎng)素(IAA)處理油菜萌發(fā)的種子,觀察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A.單獨(dú)使用IAA處理,對(duì)主根的伸長(zhǎng)作用是低濃度促進(jìn)高濃度抑制

B.IAA濃度為010nM時(shí),BLIAA同時(shí)處理對(duì)主根伸長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng)

C.IAA濃度大于10nM時(shí),BLIAA同時(shí)處理對(duì)主根伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用增強(qiáng)

D.BL可能通過(guò)影響相關(guān)基因的表達(dá),進(jìn)而影響生長(zhǎng)素的生理作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將甲乙兩種植物分別置于密閉透明的玻璃罩內(nèi),在相同且適宜的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2的含量,結(jié)果如下。下列說(shuō)法正確的是

A.0 ~ 25min期間,甲乙植物的光合作用逐漸增強(qiáng)

B.30 ~ 45min期間,甲乙植物均停止光合作用

C.0 ~ 45min期間,甲乙植物體內(nèi)有機(jī)物的量逐漸減少

D.乙植物光合作用固定CO2的能力比甲植物的強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過(guò)程中的三個(gè)階段,下列敘述正確的是

A. 從形成沙丘開(kāi)始發(fā)生的演替是次生演替

B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢(shì),群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)

C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長(zhǎng)的植物種類完全不同

D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對(duì)外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)

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