某信使RNA中腺嘌呤占16%，尿嘧啶占32%，那么轉(zhuǎn)錄信使RNA的基因片段中胞嘧啶所占的百分比（　�。�
A、26%B、24%
C、18%D、32%
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：
（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．
（2）DNA分子的一條單鏈中（A+T）與（G+C）的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值；
（3）DNA分子一條鏈中（A+G）與（T+C）的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個(gè)雙鏈中該比值等于1；
（4）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他堿基同理．
解答： 解：某信使RNA中腺嘌呤占16%，尿嘧啶占32%，即A+U=16%+32%=48%，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，轉(zhuǎn)錄該mRNA的基因片段中A+T=48%，則C+G=52%，而C=G，因此轉(zhuǎn)錄信使RNA的基因片段中胞嘧啶所占的百分比為26%．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用，能運(yùn)用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A、制作果醋時(shí)，通氧不足或溫度過低會(huì)導(dǎo)致發(fā)酵失敗
B、做植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用鹽酸除去細(xì)胞壁
C、做血紅蛋白的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用兔血作為實(shí)驗(yàn)材料
D、在胚胎工程中，常用促性腺激素對(duì)雌性哺乳動(dòng)物做超數(shù)排卵處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有
 
．
（2）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由
 
分泌的．
（3）若圖中靶細(xì)胞為病原菌，那么與分泌細(xì)胞合成分泌物有關(guān)直接關(guān)系的細(xì)胞器是
 
，與分泌物分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 
、和線粒體．
（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？
 
．簡要說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段．
（一）若已知控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段．請(qǐng)分析回答：
（1）基因B和b的根本區(qū)別是
 
，若只考慮這對(duì)基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為
 
．
（2）若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ-三體（Ⅳ號(hào)染色體多一條）的個(gè)體．從變異類型分析，此變異屬于
 
．已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有
 
條（寫出全部可能性）．從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種配子．
（二）若控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）這對(duì)等位基因不知道是在常染色體上還是在XY染色體的同源區(qū)段，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該基因的位置．（已知可選雌、雄果蠅有剛毛和截毛，且均為純合子）
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
 
．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列轉(zhuǎn)錄的簡式中，一共有核苷酸幾種（　�。�
DNA：A-T-A-A-C-C-T-
RNA：U-A-U-U-G-G-A-
A、4B、5C、6D、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括
 
和
 
兩個(gè)過程．
（2）RNA有三種，其中在合成蛋白質(zhì)過程中作為DNA信使的RNA叫做
 
，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的RNA叫做
 
．  A．信使RNA      B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
（3）信使RNA上三個(gè)相鄰的
 
決定一個(gè)氨基酸，每三個(gè)這樣的堿基構(gòu)成一個(gè)密碼子，例如
 
（UUU、TTT）是密碼子．
（4）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑，一是基因通過控制
 
（酶、葡萄糖）的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀．二是通過控制
 
（纖維素、蛋白質(zhì)）的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

取小鼠睪丸中的一個(gè)精原細(xì)胞，在含
 
2
 
H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中將繼續(xù)完成減數(shù)分裂過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞中每條染色體的兩條染色體單體都被標(biāo)記
B、次級(jí)精母細(xì)胞中每條染色體都被標(biāo)記
C、只有半數(shù)精細(xì)胞中有被標(biāo)記的染色體
D、所有精細(xì)胞的全部染色體中，被標(biāo)記的染色體數(shù)與未被標(biāo)記的染色體數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有
 
條食物鏈．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物有
 
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
 

A．水鳥           B．水綿
C．水藻           D．腐生細(xì)菌、真菌
（4）若所有水鳥遷徙到別處則大魚數(shù)目
 
，淡水蝦數(shù)目
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸形成的，此化合物的名稱是
 
．
（2）該化合物是由
 
種氨基酸構(gòu)成，形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是
 

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是：
 
．
（5）其中，方框①表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)①所示的基團(tuán)． 方框④表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)④所示的基團(tuán)．方框⑥表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)⑥所示的基團(tuán)．

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