Question

科學研究是探索自然、解決人類面臨重大問題的手段。研究性學習是培養(yǎng)我們善于發(fā)現和解決問題，學會科學研究初步方法的一種新型學習方式。2002年冬天；“非典“(SARS)襲來，給全國人民以嚴峻的考驗�？茖W工作者迎難而上，最終戰(zhàn)勝了“非典”。這是進行研究性學習的生動事例，老師布置同學們收集資料、寫出研究報告后，就如何發(fā)現病原體這一專題組織了一節(jié)交流討論課。請你加入到討論中來，共同探究并回答有關問題。

    師：引起“非典”的病原體可能很多，如細菌、衣原體、病毒等，科學家在尋找病原體的研究中應用了什么方法?

    生：應用了病原體分離、分類鑒定和動物(如猴子)實驗等方法。

    師：這是一種新的原因不明的傳染病，假設從患者體內找到了衣原體，就能肯定它是病原體嗎？為什么？

(1)請回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    師：若排除了衣原體。怎么確定是由細菌還是病毒引起的呢?

    生：首先要把兩者分離，將帶有這兩種病原體的材料制成溶液，用細菌過濾器過濾(病毒可以過，而細菌不能過)，再通過進一步處理即可。

    師：將細菌和病毒分離后，下一步怎樣做?

(2)請回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

請回答：對結果如何分析?

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師：實驗證明了病原體是病毒后，要用到何種儀器才能看到其真面目?

(3)請回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

師：冠狀病毒的種類很多，進行鑒定所用的最可靠的方法是什么?

(4)請你回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    依靠科學，終于發(fā)現了新型的冠狀病毒。接著，老師對這節(jié)探究討論課進行了總結，并指出科學家正在進一步對藥物的開發(fā)、病毒的來源和疫苗等進行研究，新的成果將會陸續(xù)出現，造福人類。

Answer 1

（12分）⑴不能。（1分）因為未進行動物實驗，不能肯定（或病人體內還存在其他微生物也有可能引起“非典”） （1分）

⑵分別將細菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子體內，（1分）觀察猴子是否有“非典”癥壯出現。（1分）

分析：若注射細菌的猴子出現“非典”，（1分）則可確定是細菌引起的，（1分）否則不能確定；（1分）

若注射病毒的猴子出現“非典”， （1分）則可確定是由病毒引起的（1分），否則不能確定（1分）

⑶電子顯微鏡（1分）   

⑷測定其遺傳物質（基因）（1分）