【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖)進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，發(fā)育成胚胎。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)①中，a部分細(xì)胞屬于對(duì)照組

C. 實(shí)驗(yàn)②中a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中部分形成對(duì)照

D. 實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)

【答案】B

【解析】試題分析：

由題意分析可知，有核或植入核的部分能分裂、分化，無(wú)核的部分則停止分裂，說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)，A項(xiàng)正確；a部分相當(dāng)于去核，是實(shí)驗(yàn)組，B項(xiàng)錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)2中，a部分植入核，與實(shí)驗(yàn)1中的無(wú)核形成對(duì)照，C項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使用某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1) 圖中[1]、[4]、[6]分別代表的結(jié)構(gòu)是__________、__________、___________。

(2) 圖中[7]是________，是由[2]________合成的。

(3) [1]的功能是___________________。

(4) [3]、[5]都叫________，分別由圖中的____________和____________形成。

(5) 由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在________和____________上有一定的連續(xù)性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因組成為AaBb的高等生物的一個(gè)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期。下列說(shuō)法與圖示含義不相符的是（ ）

A. 甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

B. 乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，一定會(huì)出現(xiàn)A和a的分離

C. 丙可能是次級(jí)精母細(xì)胞

D. 若丁細(xì)胞中1號(hào)染色體上攜帶有基因A，則7號(hào)染色體相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（五）回答有關(guān)人類(lèi)遺傳病及其預(yù)防的問(wèn)題。

β地中海貧血是一種遺傳性溶血性貧血癥，在我國(guó)南方發(fā)病率較高，患者不能產(chǎn)生正常β珠蛋白(正常β珠蛋白基因的長(zhǎng)度為4.4Kb，異常β珠蛋白基因的長(zhǎng)度為3.7Kb，1Kb=1000對(duì)堿基)。本病目前尚無(wú)理想的治療方法。有一個(gè)家庭的遺傳系譜如圖所示(II-2是胎兒，情況不詳)。

1. 據(jù)圖判斷該病的遺傳方式是_____染色體上的______ 性遺傳病。

2. II-1體細(xì)胞β珠蛋白基因的長(zhǎng)度是_______Kb。

3. 產(chǎn)前檢查可以預(yù)防遺傳病患兒的出生，為了確定II-2是否患有該種遺傳病，可采用的最佳產(chǎn)前檢查方法是（________）。

A. 進(jìn)行B超檢查，根據(jù)其性別來(lái)判斷其是否患病

B. 進(jìn)行染色體分析，根據(jù)其染色體的形態(tài)、數(shù)目來(lái)判斷其是否患病

C. 進(jìn)行相關(guān)基因的檢測(cè)，根據(jù)其基因的長(zhǎng)度來(lái)判斷其是否患病

D. 在顯微鏡下觀察胎兒的紅細(xì)胞，看其形狀是否正常來(lái)判斷其是否患病

圖26中的II-1與圖27中所示另一家族中的 男性II-3結(jié)婚, II-3家族遺傳有高膽固醇血癥(如圖27),該病是由于低密度脂蛋白受體基因發(fā)生突變導(dǎo)致。II-7不攜帶致病基因。

4. 據(jù)圖27可判斷該病的遺傳方式為_______________________，并寫(xiě)出判斷的理由_________________。

5. 如圖中II-1與圖27中的Ⅱ-3彼此不攜帶對(duì)方家族的致病基因，兩人育有一子，這個(gè)孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是___________。

6. 圖27中，屬于Ⅱ-3的旁系血親有 ______________________ 。 我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚，其遺傳學(xué)依據(jù)是 ________。

A. 近親結(jié)婚者后代必患遺傳病

B. 近親結(jié)婚者后代患隱性遺傳病的概率增大

C. 人類(lèi)的遺傳病都是由隱性基因控制的

D. 非近親結(jié)婚者后代肯定不患遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)如下圖所示。甲圖中I、Ⅱ、Ⅲ表示三種模式， 乙圖為模式Ⅲ中A處局部放大示意圖。據(jù)圖分析回答：

(1)甲圖中模式I所示的調(diào)節(jié)方式為________調(diào)節(jié)，一個(gè)典型實(shí)例是____激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)。

(2)抗利尿激素的合成和分泌能通過(guò)甲圖中模式___進(jìn)行，抗利尿激素的合成和分泌的部位是____。

(3)人體血糖升高時(shí)，也可以通過(guò)甲圖中模式Ⅲ調(diào)節(jié)____的分泌量，以維持

血糖含量的穩(wěn)定。模式Ⅲ中，興奮在A處的傳遞方向是（用乙圖中的字母和箭頭表示）______.

(4)乙圖中離子X(jué)是____，c對(duì)應(yīng)的膜電位變化和a對(duì)應(yīng)的膜電位變化___(“相同”或“不同”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破壞的人體功能是（ ）
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)功能
B.血液循環(huán)功能
C.內(nèi)分泌功能
D.免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)，在暗處蔗糖會(huì)影響擬南芥下胚軸的生長(zhǎng)，而赤霉素在此過(guò)程中起著非常重要的作用。

（1）擬南芥種子萌發(fā)后連續(xù)光照培養(yǎng)4天，再隨機(jī)均分成四份，分別在不同的條件下繼續(xù)培養(yǎng)，結(jié)果如圖1所示:

①為避免污染，擬南芥種子萌發(fā)前需進(jìn)行_______________處理，然后接種到_______________上進(jìn)行培養(yǎng)。

②結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在暗處擬南芥幼苗的下胚軸明顯比光照處理?xiàng)l件下生長(zhǎng)迅速，更明顯的是在暗處________。

（2）為研究赤霉素在此過(guò)程中的作用，科研人員對(duì)暗處培養(yǎng)的擬南芥使用不同濃度的PAC(赤霉素合成抑制劑）處理，結(jié)果如圖2所示：

①該實(shí)驗(yàn)需要______________作為對(duì)照。

②由圖2可知，使用PAC處理后，蔗糖在暗處的作用表現(xiàn)為____________________________，當(dāng)PAC濃度達(dá)到100μM時(shí)，蔗糖的作用基本消失。

（3）綜合以上結(jié)果，可以得出的結(jié)論是_______________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)査資料得知細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)。為研究細(xì)胞分裂素的作用部位（如圖)，該同學(xué)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：將多株生長(zhǎng)狀況相同的良好幼苗均分為兩組，用未經(jīng)處理的幼苗作對(duì)照組，用在①②處同時(shí)涂抹等量適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液的幼苗作實(shí)驗(yàn)組，以觀察其生長(zhǎng)狀況。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)合理的是

A. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)正確，能研究細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的作用部位

B. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)選兩組完整幼苗分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

C. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)切除②處后在①處涂抹細(xì)胞分裂素

D. 實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤,應(yīng)選兩組切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上，當(dāng)你專(zhuān)心作答生物試題時(shí)，參與的高級(jí)中樞主要有（ ）

①大腦皮層H區(qū)（聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞） ②大腦皮層S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞）

③大腦皮層V區(qū)（視覺(jué)性語(yǔ)言中樞） ④大腦皮層W區(qū)（書(shū)寫(xiě)性語(yǔ)言中樞）

A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案