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【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行如下圖所示的處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。相關說法不正確的是（ ）

A．通過e、f對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

B．f組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C．由該實驗可證明DNA是主要的遺傳物質

D．b、c、f三組中的菌可導致小鼠死亡

【答案】C

【解析】

試題解析：e組沒有出現S型細菌，f組出現S型細菌，所以通過e、f對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質，A正確；將加熱殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉化成S型細菌，所以f組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，B正確；由該實驗可證明DNA是遺傳物質，不能證明DNA是主要的遺傳物質，C不正確；能導致小鼠死亡的是b、c和f組，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在成人的心肌細胞中，比腹肌細胞中數量顯著增多的細胞器是（ ）

A．線粒體 B．內質網 C．高爾基體 D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為甲病（A－a）和乙病（B－b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于________，乙病屬于________。

A．常染色體顯性遺傳病

B．常染色體隱性遺傳病

C．伴X染色體顯性遺傳病

D．伴X染色體隱性遺傳病

E．伴Y染色體遺傳病

（2）Ⅱ5為純合體的概率是________，Ⅱ6的基因型為________，Ⅲ13的致病基因來自于________。

（3）假如Ⅲ10和Ⅲ13結婚，生育的孩子患甲病的概率是__________，患乙病的概率是________，不患病的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列關于植物激素的敘述中，正確的是（ ）

A．生長素在植物體內只進行極性運輸和橫向運輸

B．較高濃度的生長素一定能促進插條生根，且數量較多

C．乙烯不能促進子房發(fā)育成果實，但能促進果實成熟

D．赤霉素引起植株增高的主要原因是能促進細胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾進行一對相對性狀的雜交實驗時，子二代中既有顯性性狀又有隱性性狀的現象稱為

A. 相對性狀 B. 性狀分離

C. 遺傳和變異 D. 雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線甲、乙表示生長素濃度對同一植物不同器官的影響，A、B、C、D是相對的四個點。下列敘述正確的是（ ）

A. 若C點的濃度為植物莖向光側的濃度，則背光側的濃度應大于2m

B. AD段說明生長素作用特點具有兩重性

C. 若甲、乙分別表示生長素濃度對幼嫩植物和成熟植物的影響，則乙曲線的頂點應該低于甲曲線的頂點

D. 除草劑的作用原理可用圖中A點表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是（ ）

A．a條件下,呼吸產物除C02外還有酒精和乳酸

B．d條件下,產生的CO2全部來自線粒體

C．c條件下,無氧呼吸最弱

D．b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據下面圖解內容回答下列問題：

（1）圖解中的A在人的幼年時期分泌不足時，就會引起“侏儒癥”，則合成A的細胞器是_________；圖解中的B代表_________。

（2）①在促進生長發(fā)育方面，_________激素和_________激素表現為協同作用。

②在寒冷環(huán)境中，_________和_________都能促進機體的物質代謝，產熱量增多，維持體溫恒定， 二者表現為協同作用。

③_________和_________都能促進肝糖原的分解，升高血糖濃度，表現為協同作用。

④在血糖調節(jié)方面，胰島素是唯一能夠降低血糖濃度的激素，胰高血糖素(或腎上腺素)能夠升高血濃 度，二者表現為_________作用。

（3）圖解中的①②是指由下丘腦分泌的兩種促激素釋放激素；③④是相應的促激素。如果①和③是對應的，則①是_________激素，③的生理作用是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屬于生物體特性的是

A、對外界的刺激產生反應

B、嚴整的結構

C、新陳代謝

D、由C、H、O、N、P 等元素構成

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