A. | 自由擴散 | B. | 主動運輸 | C. | 協(xié)助擴散 | D. | 胞吐 |
分析 分析圖解:圖①中物質(zhì)的運輸速率與物質(zhì)濃度成正比,應(yīng)表示自由擴散方式;
圖②中在起始端內(nèi),物質(zhì)的運輸速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān),達(dá)到飽和點后不再上升,這可能是受到載體蛋白或能量的限制,因此該圖可以表示協(xié)助擴散或主動運輸;
圖③中物質(zhì)的運輸與氧氣濃度無關(guān),說明該物質(zhì)運輸與能量無關(guān),因此可以表示自由擴散或協(xié)助擴散;
圖④中在起始端內(nèi),物質(zhì)的運輸速率與氧氣濃度呈正相關(guān),說明該物質(zhì)運輸需要消耗能量,可表示主動運輸.
題中提出,曲線②和④相符,說明該物質(zhì)的運輸方式只能是主動運輸.
解答 解:A、自由擴散的動力是濃度差,不需要載體和能量,因此與①和③相符,A錯誤;
B、主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量,因此與曲線②和④相符,B正確;
C、協(xié)助擴散的特點是需要載體,不需要能量,因此與曲線②和③相符,C錯誤;
D、胞吞和胞吐體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性,需要能量,因此與曲線④相符,C錯誤;
故選:B.
點評 本題以曲線圖為載體,考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識,平時學(xué)生中要善于去總結(jié).①影響自由擴散的因素:細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差.②影響協(xié)助擴散的因素:a.細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;b.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量.③影響主動運輸?shù)囊蛩兀篴.載體(核糖體);b.能量(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狗吃食物時分泌唾液 | B. | 熟睡中的人被蚊蟲叮咬會動一動 | ||
C. | 人們看到精彩的表演會熱烈鼓掌 | D. | 葵花朵朵向陽開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阿膠能用于治療貧血、營養(yǎng)不良等癥狀是因為阿膠中含有Fe、Zn、Ca等微量元素 | |
B. | 驢皮熬制出來的阿膠呈凝膠狀,說明驢皮細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物是蛋白質(zhì) | |
C. | 缺Fe可能導(dǎo)致貧血,因為Fe是構(gòu)成血紅蛋白的必需物質(zhì) | |
D. | 驢皮細(xì)胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)含有n條肽鏈,m個氨基酸,則該蛋白質(zhì)至少含有n-m個氧原子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N是細(xì)胞中含量最多的4種元素,其中O元素是最基本元素 | |
B. | 青蛙和玉米細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素在種類上基本相同,但含量有很大差異 | |
C. | 合成DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時,都需要磷酸鹽作原料 | |
D. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點表示環(huán)境的最大容納量 | |
B. | 該種群增長曲線為“J”型曲線 | |
C. | 8年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定 | |
D. | 種群數(shù)量的增長不受種群密度的制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞容易獲取 | |
B. | 人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中在水中易漲破 | |
C. | 人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到 | |
D. | 人或哺乳動物的成熟紅細(xì)胞中沒有核膜等其他有膜細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,含有2個突觸 | |
B. | 如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激C不會興奮,則A釋放的是抑制性遞質(zhì) | |
C. | 若ab=bd,如刺激c點,則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次 | |
D. | b處給予一個刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠吡羅紅染色后,可觀察到綠色細(xì)胞核 | |
B. | 觀察葉綠體時可選用黑藻葉,不需染色,直接用高倍顯微鏡觀察 | |
C. | 人口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,可用黑藻葉片進(jìn)行實驗 |
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