如圖表示某髙等植物的非綠色器官細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述正確的是(  )
A、當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B、曲線ID中該器官細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體
C、當(dāng)氧氣濃度為b肘,該器官只進(jìn)行有氧呼吸
D、若表示酵母菌細(xì)胞呼吸,則曲線Ⅰ表示酒精生成速率,曲線Ⅲ表示CO2生成速率
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:本題涉及了無氧呼吸、有氧呼吸以及細(xì)胞總呼吸與氧氣濃度的關(guān)系.
分析題圖可知,Ⅰ是無氧呼吸釋放的二氧化碳量,Ⅱ表示細(xì)胞總呼吸量,Ⅲ表示有氧呼吸釋放的二氧化碳量.
有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量
解答: 解;A、當(dāng)氧氣濃度為a時(shí),有氧呼吸和無氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等,但消耗的葡萄糖不相等,由于一摩爾葡萄糖有氧呼吸釋放的二氧化碳是6摩爾,無氧呼吸釋放的二氧化碳是2摩爾,所用該器官在氧氣濃度為a時(shí),需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖之比是需氧呼吸1:3,A錯(cuò)誤;
B、曲線Ⅰ表示無氧呼吸,發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、分析題圖可知,當(dāng)氧氣濃度為b時(shí),無氧呼吸完全被抑制,該器官只進(jìn)行需氧呼吸,C正確;
D、曲線Ⅲ是有氧呼吸CO2生成速率,不能表示細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2生成速率,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查需氧呼吸和厭氧呼吸的知識.意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、施來登和施萬為細(xì)胞學(xué)說的提出奠定了基礎(chǔ)
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
C、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、達(dá)爾文揭示了酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某個(gè)種群中隨機(jī)抽出50個(gè)個(gè)體,測知基因型為AA,Aa,aa的個(gè)體分別是15、30、5個(gè),在這個(gè)種群中,A基因的基因頻率為( 。
A、60%B、40%
C、100%D、80%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于試管嬰兒的說法,不正確的是( 。
A、屬于有性生殖過程
B、在體外受精
C、嬰兒在試管中形成
D、需進(jìn)行胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、染色質(zhì)是主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和DNA等物質(zhì)組成的絲狀物
B、在細(xì)胞分裂時(shí)會高度螺旋化成為光學(xué)顯微鏡下可見的染色體
C、它和染色體是不同的物質(zhì)在細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種表現(xiàn)形式
D、染色質(zhì)是存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的相關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)( 。
①碳元素被稱為最基本元素,占細(xì)胞干重的百分比最多;
②糖曾被稱為“碳水化合物”即分子式可表示為Cn(H2O)m,但有些糖不符合這種表示形式,而且符合這種表示形式的也不一定是糖;
③多糖、蛋白質(zhì)、核酸均為多聚體,它們的單體分別為單糖、氨基酸、核苷酸;
④血鈣過低會引起抽搐體現(xiàn)大量元素的重要作用.
A、四項(xiàng)B、三項(xiàng)C、兩項(xiàng)D、一項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖分析,正確的是( 。
A、過程①的原理是基因重組,基因重組發(fā)生在受精作用過程中
B、過程②可以任取一植株的適宜花藥作為培養(yǎng)材料
C、過程③體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,所獲得的植株都能表現(xiàn)抗病性狀
D、過程④常用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能使ADP含量增加的是(  )
A、萎蔫的菜葉放在清水中
B、葡萄糖被吸收入血液
C、水分從葉片氣孔中散發(fā)
D、甘油吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管中

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家從哺乳動物早期胚胎中分離出一類胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),并進(jìn)一步將ES細(xì)胞誘導(dǎo)分化出某些組織細(xì)胞,如圖所示:
(1)過程①中胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)可由囊胚的
 
分離培養(yǎng)獲得.ES細(xì)胞體積小,細(xì)胞核大、核仁明顯,在功能上具有發(fā)育的
 

(2)過程②中相同的胚胎干細(xì)胞可產(chǎn)生多種多樣的細(xì)胞,其本質(zhì)原因是
 

(3)獲得的動物細(xì)胞的初次培養(yǎng)稱為
 
,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
 
.在培養(yǎng)過程中,將細(xì)胞置于5% CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 
.為防止雜菌的污染培養(yǎng)基中要加入一定的
 

(4)科學(xué)家已能利用患者的體細(xì)胞去分化獲得與ES細(xì)胞功能相似的誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),人類有望利用iPS細(xì)胞進(jìn)行定向
 
后用于糖尿病、肝衰竭、心衰竭等疾病的細(xì)胞移植治療,而不會發(fā)生
 
反應(yīng).

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