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【題目】研究人員將抗蟲基因導入棉花細胞培育轉基因抗蟲棉。如圖表示兩個抗蟲基因在染色體上隨機整合的三種情況，以下說法不正確的是（不考慮交叉互換和突變）：

A. 有絲分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

B. 減數(shù)第一次分裂后期含四個抗蟲基因的有甲、乙、丙

C. 減數(shù)第二次分裂后期可能含四個抗蟲基因的有甲、丙

D. 配子中可能含兩個抗蟲基因的有乙、丙

【答案】C

【解析】在有絲分裂后期基因經過了復制但還未分配到兩個子細胞中，圖中都含有2個抗蟲基因，在有絲分裂后期都有4個，A正確。減數(shù)第一次分裂后期基因也經過了復制，但仍是位于同一個細胞內，甲、乙、丙都有4個，B正確。減數(shù)第二次分裂后期因為減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，甲有2個，乙有0個或4個，丙有2個或4個，C錯誤。甲的配子中含有1個抗蟲基因，乙配子中含有2個或0個，丙中含有1個或2個，D正確

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有2000個堿基的DNA分子片段徹底水解后得到的物質種類數(shù)量最多為

A. 1種 B. 5種 C. 6種 D. 8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是DNA片段的結構圖，請據圖回答：

（1）填出圖中各部分的名稱：［1］堿基對、［2］________、［3］脫氧核糖、［4］磷酸、［5］________、［6］腺嘌呤、［7］氫鍵。

（2）從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是__________的，從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成______________結構。

（3）在試管中合成DNA的過程是：先把高能磷酸基團接種在四種脫氧核苷酸上，然后將這四種三磷酸脫氧核苷酸放入一只試管內。還要加入從某中生物體內提取的DNA聚合酶等酶系，最后放入帶15N標記的人體DNA分子，根據上面實驗結果回答：

①生化分析得知：新合成的DNA分子中，A=T，G=C這個事實說明DNA的合成遵循_____________________。

②生化分析發(fā)現(xiàn)，新合成的DNA分子中，帶15N標記的DNA約占總量的50﹪，這個事實說明________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物或細胞中，含磷脂最多的是

A.甲烷細菌B.神經細胞細胞

C.流感病毒D.哺乳動物成熟的紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖為原核細胞內某一區(qū)域的基因指導蛋白質合成的示意圖。據圖分析正確的是

A. ①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段形成，②處有堿基互補配對現(xiàn)象

B. ①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與

C. ①②兩處都有生物大分子的合成，圖中DNA可以與有關蛋白質結合成染色體

D. DNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻屬于自養(yǎng)型生物是因為（ ）

A.細胞中有葉綠體，能進行光合作用

B.不進行寄生生活，可以獨立生活

C.細胞中有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用

D.細胞中能合成如蛋白質等有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是細胞內ATP與ADP相互轉化的圖示請依圖回答：

（1）在人體內，圖示左側的“能量”來源于________；右側“能量”用于_____如（舉一例）__________。

（2）在植物體內，圖示左側的“能量”來源于_______和_____，右側“能量”用于_______如（舉一例）_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請完成下列實驗設計并分析有關問題。

（1）下列關于生物膜的敘述，不正確的是（____）

A. 都只存在于真核細胞中

B. 都有磷脂雙分子層

C. 生物膜既各司其事，又相互協(xié)作，共同完成細胞的生理功能

D. 功能越復雜的生物膜，蛋白質種類和數(shù)量越多

（2）通過有關方法，測得多種膜的化學成分，如下表：

據上表數(shù)據，構成細胞膜與細胞器膜的化學物質組成上的共同點是都含有_______和__________；化學物質組成的主要區(qū)別是細胞膜上含有糖類，這是因為多糖具有____________________的功能。

（3）下圖是細胞膜結構模式圖，據圖回答

①圖中1是_________________， 3是__________________。

②1925年，Gorter Grendel用丙酮提取細胞膜的磷脂，并將它在空氣與水界面上展開時，這個單層分子的面積相當于原來細胞表面積的兩倍，由此可以認為細胞膜由兩層磷脂分子組成。如果單層磷脂分子的面積為S，則該細胞表面積為_______。

③細胞膜的結構特點是________________，功能特點是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對水稻苗光合作用強度的影響，研究人員將水稻苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖1所示。

實驗原理：裝置中水稻苗光合作用產生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉。

實驗步驟：①調節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；④連續(xù)重復步驟③。

實驗結果如圖2所示，回答下列問題：

（1）請為該實驗擬定一個合適的課題：____________________________________。

（2）圖1裝置中，A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外，其它條件都要相同且適宜的目的是控制 __________，實驗過程中光照強弱可通過_______________來控制。

（3）請據實驗結果分析回答：

①B點與A點比較，光合作用強度較大的是____點，

②C點表示的是_______________，C點與D點相比積累有機物較多的點是_____點。

③CD段形成的原因是________________，與B點相比較，D點指針向______偏轉，此時指針位于天平原點0的____________側。

（4）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行______________處理。

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