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觀察一片樹林時發(fā)現,陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動.下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實驗中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況.請據圖分析回答:
(1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關系是
 

(2)光斑開始照射后的5秒內,O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是
 

(3)圖中C點時,光反應速率
 
暗反應速率
 
(大于、小于或等于).
(4)CD段O2釋放速率迅速恢復至原水平的原因是
 
,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是
 

(5)從光斑開始照射到A點,影響O2釋放速率的因素主要是光照強度,從A到C點限制O2釋放速率的因素主要
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析曲線時,圖中光斑開始和光斑移開是氧氣和二氧化碳量變化的原因.光合作用過程中,有光照先有光反應,因此圖中氧氣釋放先增加,暗反應中二氧化碳吸收在后.光照停止后,但是光反應生成的ATP和[H]還在,使暗反應繼續(xù)進行.
解答: 解:(1)O2釋放速率代表光反應速率(虛線),CO2吸收速率代表暗反應速率(實線),“光斑”照射前,有O2釋放,說明光合作用大于呼吸速率.
(2)光斑開始照射后的5秒內,圖中可以看出,O2釋放速率快速增加,CO2吸收速率緩慢上升.
(3)圖中c點時,實線和虛線重合,表明光反應速率等于碳反應速率.
(4)圖中可以看出,40S時圖中光斑移開,CD段O2釋放速率迅速恢復至原水平.而此時有光斑期間積累了大量的ATP和NADPH,可使暗反應持續(xù)一段時間,因此仍有C02吸收.
(5)從光斑開始照射到A點制約O2釋放速率的因素主要是光照強度,從A到C點表明制約O2釋放速率的因素主要是碳反應的速率.
故答案為:Ⅱ.( 12分)(每空2分)
(1)光合速率大于呼吸速率
(2)O2釋放速率快速增加,CO2吸收速率緩慢上升
(3)等于
(4)隨著光斑的移開,光照強度降低到原來水平
有光斑期間積累了大量的ATP和NADPH,可使暗反應持續(xù)一段時間
(5)暗反應速率(CO2吸收速率)
點評:本題旨在考查影響光合作用速率的環(huán)境因素和細胞呼吸,意在考查能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容,綜合運用所學知識解決一些生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因疫苗是指將編碼外源抗原的基因與質粒重組,構建出真核表達載體,導入人或動物細胞后利用宿主細胞的蛋白質合成系統(tǒng)合成外源抗原蛋白,并誘導機體產生對該抗原的免疫反應,以達到預防和治療疾病的目的.可見,基因疫苗是一種( 。
A、減毒或滅活的病原體
B、外源抗原的DNA片斷
C、外源抗原蛋白質
D、重組質粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答下列實驗的相關問題:
(1)在做“驗證酵母菌能否進行無氧呼吸”實驗時,某同學利用圖示實驗裝置進行如下操作:配制5%的葡萄糖溶液20mL注入廣口瓶A中,經煮沸冷卻后,向瓶中再加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以油脂層封住瓶中液面.連接廣口瓶A與裝有BTB溶液的廣口瓶B,將其置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色,當CO2濃度大于0.03%時呈黃色、小于0.03%時呈紫色).
①實驗中將葡萄糖溶液進行煮沸的目的是
 
 

②為了排除環(huán)境因素對實驗結果的影響,還應該設計對照實驗,對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是
 
.對照組溫度計讀數應比實驗組溫度計讀數
 

③經過一段時間后,對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色,實驗組中的BTB溶液顏色變化為
 
,為了進一步確認酵母菌進行了無氧呼吸,還須檢測培養(yǎng)液中是否有
 
產生.
(2)在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學對相關試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用,加入CaCO3的目的主要是防止葉綠素被破壞),其余操作均正常,他們所得的實驗結果依次為
 
(填序號).
丙酮 - + + +
+ - - -
CaCO3 + + - +
SiO2 + + + -

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科目:高中生物 來源: 題型:

某村所養(yǎng)殖的原產于比利時的皮特蘭豬雖然具有最高可達72%的瘦肉率,但其本身具有一種遺傳因子叫氟烷基因(位于常染色體上,常用N表示顯性,n表示隱性).當基因型為nn時(即正常豬),豬極易出現應激綜合癥.為解決這一難題,科學家通過剔除氟烷隱性基因對皮特蘭豬進行了無氟烷隱性基因的選育,現在已經得到20多頭基因型為NN的皮特蘭豬.
(1)科學家剔除氟烷隱性基因的第一步是進行基因定位,找到該基因所在的染色體中DNA上的位置,該過程所運用的技術通常是DNA分子雜交技術.然后用設計的同源片段替代靶基因片段,致使生物的性狀改變,導致該生物發(fā)生變異的原理是
 

(2)科學家首先獲得了剔除了1個氟烷隱性基因的雌性皮特蘭豬,然后通過雜交得到了完全剔除氟烷隱性基因的種豬.請你簡述該過程:
 

(3)科學家希望進一步對已經得到的完全剔除氟烷隱性基因的種豬(簡稱PT豬)進行本土化改良,請你給出一種思路:
 

(4)已知皮特蘭豬的黑斑與棕斑為一對相對性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制.在自由放養(yǎng)多年的一群皮特蘭豬中(棕斑基因的頻率與黑斑基因的頻率相等),隨機選出1頭棕斑雄豬和6頭黑斑雌豬,分別交配,每頭雌豬產10頭小豬.在60頭小豬中,30頭黑斑,30頭棕斑.為了確定黑斑與棕斑這對相對性狀的顯隱性關系,以上述自由放養(yǎng)的豬群(假設無突變發(fā)生)為實驗材料,再進行新的雜交實驗,應該怎樣進行?請簡要寫出雜交組合、預期結果并得出結論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關系.據圖回答:

(1)圖1表示在光照弱的情況下,光合作用速度隨
 
的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認為此時主要影響的是光合作用過程的
 
階段.
(2)從圖1可見,在光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于
 
,此時主要是光合作用的
 
階段受到限制.
(3)圖2中C點表示植物生長的
 
.出現CD段的原因是
 

(4)圖3表示A、B兩種植物的光合速率與光照強度的關系.A植物曲線與橫坐標交叉點表示:
 
;B植物曲線與縱坐標交叉點表示:
 
.當在
 
千勒克司光照強度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同.A植物在1天內(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于
 
千勒克司.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在早春低溫時,為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間.這種做法與下列哪種激素變化的相關性最大( 。
A、乙烯B、脫落酸
C、細胞分裂素D、生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于動植物個體發(fā)育的敘述,正確的是( 。
A、在動植物個體發(fā)育過程中,都有多種激素對其進行調節(jié)
B、被子植物種子形成過程中,球狀胚體不能進行光合作用是因為缺乏相應基因
C、在自然狀態(tài)下,豌豆的豆莢和胚的基因組成一定不同
D、在原腸胚發(fā)育為幼體的過程中,子代細胞的RNA和DNA都與親代細胞保持相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是( 。
A、
10
19
B、
9
19
C、
1
19
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示海蜇細胞內兩種大分子化合物的合成過程.下列屬于兩者共同點的是( 。
A、模板及堿基互補配對的方式相同
B、參與催化的酶及反應場所相同
C、均需要消耗能量
D、均具有半保留、多起點復制的特點

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