如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,能從圖中得出的結(jié)論是 ( 。
A、生長素對三種器官的作用具有兩重性
B、A、B、C點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進(jìn)作用
D、幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),根比芽敏感,芽比莖敏感.
解答: 解:A、由于在一定的濃度范圍內(nèi),生長素都能促進(jìn)根、芽、莖生長,而當(dāng)生長素濃度大于一定的濃度的,對根、芽、莖都有抑制作用,說明生長素對三種器官的作用具有兩重性,A正確;
B、A、B、C點(diǎn)促進(jìn)作用最大,所以其對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度,B正確;
C、D點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進(jìn)作用,但對根起抑制作用,C正確;
D、圖中只顯示生長素濃度對不同器官的影響,沒有表示生長素濃度對不同細(xì)胞的影響,D錯(cuò)誤.
故選:ABC.
點(diǎn)評:本題考查生長素生理作用特性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂和有絲分裂相比,減數(shù)分裂特有的現(xiàn)象是( 。
A、著絲點(diǎn)分裂
B、出現(xiàn)紡錘體
C、同源染色體的分離
D、DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過程,抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細(xì)胞都是通過與細(xì)胞表面的受體結(jié)合完成的
B、兩種抗體都能引起血糖濃度升高,這在免疫學(xué)中稱為自身免疫病
C、兩種抗體引起血糖升高都可以通過注射胰島素緩解癥狀
D、由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以電信號的形式沿神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo)的,該信號稱為( 。
A、靜息電位B、反射
C、神經(jīng)沖動D、反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家試圖構(gòu)建具有生物膜功能的人工膜,該膜應(yīng)該含有( 。
A、脂質(zhì)B、蛋白質(zhì)C、淀粉D、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入結(jié)構(gòu)2中被利用,需穿過生物膜的層數(shù)為4層
C、結(jié)構(gòu)3是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心
D、結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

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科目:高中生物 來源: 題型:

三體綜合征、并指、苯丙酮尿癥依次屬( 。
①單基因病中的顯性遺傳病、趩位虿≈械碾[性遺傳病、鄢H旧w病、苄匀旧w。
A、②①③B、④①②
C、③①②D、③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

以雜合子(Aa)為親本,連續(xù)自交2代,從理論上推算,F(xiàn)2 中顯性純合子的比例是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
3
4
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物體的各個(gè)器官中,合成生長素的量甚微的是( 。
A、幼芽B、嫩葉
C、成熟葉片D、發(fā)育中的種子

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同步練習(xí)冊答案