A. | Wwdd | B. | wwDD | C. | WwDd | D. | wwDd |
分析 純合白色圓形果WWdd和純合黃色扁形wwDD雜交,F(xiàn)1為WwDd.F1代再與某植株雜交,得到的子代中白色扁形果、白色圓形果、黃色扁形果、黃色圓形果的比是3:1:3:1,說明兩對性狀分離比分別是白色:黃色=1:1,扁形果:圓形果=3:1,分別是自交和測交實驗的類型,因此可判斷親本基因型.
解答 解:已知南瓜中白色果(W)對黃色果(w)為顯性,扁形果(D)對圓形果(d)為顯性.
則純合白色圓形果(WWdd)和黃色扁形果(wwDD)雜交的后代基因型是WwDd,讓其與“某植株”雜交,其后代中白色扁形果、白色圓形果、黃色扁形果、黃色圓形果的比是3:1:3:1,分析子代中白色:黃色=1:1,扁形果:圓形果=3:1,說明前者是Ww×ww,后者是Dd×Dd,所以與WwDd雜交的“某植株”基因型為wwDd.
故選:D.
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖分生區(qū)細胞在核糖體上合成rRNA | |
B. | 生物大分子進出生物膜時都會消耗能量 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸和糖類都是生物大分子 | |
D. | DNA雙螺旋結(jié)構解旋后不能表達遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成需要酶的催化,ATP水解的產(chǎn)物,也可以是某些酶的結(jié)構單位 | |
B. | 寒冷或緊張狀態(tài)下,細胞內(nèi)ATP的分解速率大于合成速率 | |
C. | 細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制,體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性 | |
D. | 從生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的角度看,ATP內(nèi)的能量屬于生物體用于生長發(fā)育和繁殖的部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 3個 | C. | 4個 | D. | 5個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 核糖體、葉綠體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 線粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$ | |
B. | 甲圖②處的堿基對缺失導致基因突變,解旋酶作用于③部位 | |
C. | 乙圖中起作用的酶有解旋酶、RNA聚合酶,圖中存在5種核苷酸 | |
D. | 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯,甲圖中$\frac{(A+C)}{(T+G)}$比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用人工誘變的方法處理野生型青蒿,篩選可獲得抗病高青蒿素的植株 | |
B. | 選擇抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交,再連續(xù)自交,篩選抗病高青蒿素的植株 | |
C. | 提取抗病基因?qū)胍赘胁「弋a(chǎn)青蒿體細胞中,用植物組織培養(yǎng)獲得抗病高青蒿素的植株 | |
D. | 抗病低產(chǎn)青蒿與易感病高產(chǎn)青蒿雜交得F1,利用花藥離體培養(yǎng)獲得抗病高青蒿素的植株 |
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