下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相反

B．組織液中Na+濃度減小時(shí)，神經(jīng)元的靜息電位減小

C．突觸前膜完成了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D．興奮發(fā)生時(shí)膜外側(cè)的電位變化是“負(fù)電位→正電位”

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆上海市寶山區(qū)高三第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量診斷生命科學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（ ）

A．所有病毒外殼成分中含有S元素

B．病毒的衣殼決定了病毒抗原特異性

C．病毒一般要在人工培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．噬菌體為DNA病毒，動(dòng)物病毒既含有DNA又含有RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省廣州市高三（上）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•奉賢區(qū)二模）2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給在細(xì)胞核重新編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的 兩位科學(xué)家．他們將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的體細(xì)胞中并表達(dá)，使這個(gè)細(xì)胞成 為具有類似干細(xì)胞的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞）．下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中實(shí) 驗(yàn)示意圖：

據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A．iPS細(xì)胞的遺傳信息與肌肉細(xì)胞相同，其增殖過程中關(guān)鍵基因能夠復(fù)制

B．過程①②③是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，圖示過程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性

C．關(guān)鍵基因表達(dá)過程將改變肌肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)境，使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化

D．用該技術(shù)得到的新生器官替換供體病變器官，可大大提高器官移植成功率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．預(yù)實(shí)驗(yàn)一般需要設(shè)置空白對(duì)照，在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再次實(shí)驗(yàn)可不設(shè)置空白對(duì)照

B．浸泡法處理插條就是將插條浸泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根

C．在實(shí)驗(yàn)過程中，不同濃度的生長素類似物對(duì)促進(jìn)生根的作用效果可能相同

D．實(shí)驗(yàn)的測(cè)量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期1月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖是血糖調(diào)控模式圖，下列分析合理的是（ ）

A．低血糖狀態(tài)時(shí)，通過1―→2―→3使血糖恢復(fù)正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多

B．長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島A細(xì)胞受損

C．胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié)，兩者起協(xié)同作用

D．人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體，可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向，過程③④代表的生物之間有如圖2所示的營養(yǎng)關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中 所代表的生物分別表示生產(chǎn)者和分解者，丁所代表的生物對(duì)應(yīng)圖2中的 。若圖1中過程③和④的組成越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性越低。

（2）若圖2中E所處營養(yǎng)級(jí)含有的能量為9.8×109KJ，B的能量為2.1×108KJ，D的能量為1.7×108KJ，第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為10%，第二營養(yǎng)級(jí)與第三營養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率為15%，則A的能量是 。

（3）“溫室效應(yīng)”給人類帶來災(zāi)難。下列有關(guān)溫室效應(yīng)及其相關(guān)原理的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵?u> 。

A.碳元素在生物群落中主要以有機(jī)物的形式存在

B.化石燃料的大量燃燒是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一

C.植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的措施之一

D.碳元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2和碳酸鹽的形式循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏育才中學(xué)孔德高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假定大腸桿菌含14N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為a，含15N的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的大腸桿菌培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，那么，子二代中DNA的平均相對(duì)分子質(zhì)量是

A．（3a+b）/4 B．（a+b）/2 C．3a+b D．（3b+a）/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不應(yīng)包括（ ）

A．通過兔子呼吸作用釋放的能量

B．流入到狐體內(nèi)的能量

C．通過狐貍的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

D．通過兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì)，某病人血清中含有對(duì)抗乙酰膽堿受體的抗體，該病人所患疾病及表現(xiàn)為（ ）

A．自身免疫病、肌無力 B．自身免疫病、痙攣

C．過敏反應(yīng)、肌無力 D．過敏反應(yīng)、痙攣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案