如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)是
 

(2)圖甲的三種物質(zhì)中,存在于人或動物細(xì)胞的是
 
.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是
 
,這種物質(zhì)參與植物細(xì)胞中
 
(填某細(xì)胞結(jié)構(gòu))的構(gòu)成.
(3)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母
 
表示,各基本單位之間是通過
 
(填①、②或③)連接起來的.
(4)在人體細(xì)胞中,由A、G、U三種堿基可構(gòu)成的 b有
 
種.
(5)若乙圖b中的含氮堿基為T,則b的名稱為
 
,則組成乙圖的含氮堿基除T外還可有
 
,由b形成的多聚體稱為
 
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能,核酸的基本組成單位,核酸的種類及主要存在的部位
專題:
分析:分析題圖可知,甲圖是多糖的分類和基本組成單位,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;乙圖是核酸的部分結(jié)構(gòu),核酸是由核苷酸通過磷酸二酯鍵連接形成的多聚體.
解答: 解:(1)由題圖知,淀粉、纖維素、糖原都是由單體葡萄糖聚合形成的多聚體;植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)是淀粉;
(2)糖原是動物細(xì)胞特有的多糖,肝糖原在維持血糖平衡中具有重要作用;纖維素不是能源物質(zhì),是細(xì)胞壁的主要組成成分.
(3)1分子核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子五碳糖組成,即圖中的b;核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,即圖中的②.
(4)在人體細(xì)胞中,由于A、G可構(gòu)成脫氧核苷酸和核糖核苷酸2種,U構(gòu)成核糖核苷酸1種,故由A、G、U三種堿基可構(gòu)成的核苷酸有5種;
(5)胸腺嘧啶T是DNA分子中特有的堿基,b中的含氮堿基為T,則b是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,組成DNA的堿基除T外還有A、C、G;DNA分子中脫氧核糖核苷酸排列順序的多樣性構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
故答案為:
(1)葡萄糖   淀粉  
(2)糖原   纖維素  細(xì)胞壁  
(3)b    ②
(4)5    
(5)胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸    A  G  C     DNA
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能,核酸的分類、基本組成單位,DNA與RNA在組成成分上的異同點(diǎn),DNA分子的結(jié)構(gòu),對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解并把握知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中,不是植物激素的是( 。
A、a-萘乙酸B、乙烯
C、吲哚乙酸D、吲哚丁酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖分析([]中填寫編號,橫線上填寫相應(yīng)名稱):
(1)圖示的細(xì)胞區(qū)別于原核細(xì)胞,最主要的特點(diǎn)是:
 

(2)比較動植物亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有
[
 
]
 
;圖中不含膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;如果圖示一側(cè)可表示植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)暮ぜ?xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜一起構(gòu)成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)胞的下述膜結(jié)構(gòu)中,由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器有( 。
A、液泡和細(xì)胞膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、液泡和核膜
D、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是(  )
A、C、H、O、N、P、S六種元素
B、構(gòu)成細(xì)胞的各種元素和化合物
C、新陳代謝
D、細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例不合理的是(  )
A、催化--胃蛋白酶
B、運(yùn)輸--膜上載體蛋白
C、調(diào)節(jié)--胰島素
D、免疫--血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如圖所示,請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲病的遺傳方式是
 

(2)乙病的遺傳方式不可能是
 

(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不攜帶致病基因,按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式,請計算:
①雙胞胎(Ⅳ-1與Ⅳ-2)同時患有甲種遺傳病的概率是
 

②雙胞胎中男孩(Ⅳ-1)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人們利用黃色短稈菌合成賴氨酸的途徑.請回答下列問題:
(1)在生產(chǎn)實(shí)際中,人們通過黃色短桿菌的選育培養(yǎng),大量生產(chǎn)賴氨酸的過程叫
 
工程.賴氨酸是黃色短桿菌的
 
產(chǎn)物.
(2)在工業(yè)生產(chǎn)中用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸,常使用
 
培養(yǎng)基.
(3)在黃色短桿菌合成賴氨酸、蘇氨酸和甲硫氨酸的途徑中,當(dāng)賴氨酸和蘇氨酸合成過量時,會抑制天冬氨酸激酶的活性,微生物的這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(4)為了解決生產(chǎn)賴氨酸遇到的問題,科學(xué)家們采有
 
等方法,選育出不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種.
(5)在黃色短桿菌培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基的pH會發(fā)生變化,主要原因是
 
.培養(yǎng)基的ph變化會影響黃色短桿菌細(xì)胞中
 
 
.對此,調(diào)節(jié)和控制培養(yǎng)基pH的方法有①
 
,②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:(要求寫序號的已說明,其余答案填中文.)
(1)該圖所示的是
 
細(xì)胞(填低等植物、高等植物或者動物),與人體細(xì)胞相比,其特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[
 
](填序號).與細(xì)菌相比,最主要的區(qū)別是該細(xì)胞有
 

(2)如果是細(xì)菌,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有的細(xì)胞器是圖中的
 
(填序號).
(3)在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長絲狀,容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
,它的主要成分為
 

(4)圖中與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
.(括號內(nèi)填序號)
(5)植物細(xì)胞在0.3g/ml 的蔗糖溶液中,隨著細(xì)胞失水的增多(細(xì)胞仍然有活性),細(xì)胞吸水能力如何化?
 
,當(dāng)達(dá)到質(zhì)壁分離的穩(wěn)定狀態(tài)時,細(xì)胞液濃度
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)外界溶液的濃度,此時,在細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間的空隙中是什么溶液?
 

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