按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是(　 )

A.變異的個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的

B.進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是種群

C.進(jìn)化是由突變引起的

　 D.只要基因頻率發(fā)生改變，生物就發(fā)生了進(jìn)化

 

D

基因突變很少對(duì)個(gè)體有利，個(gè)體的變化并不能代表種群，進(jìn)化是由多方面因素導(dǎo)致的

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年福建省廈門(mén)六中高二10月份月考生物試卷 題型：單選題

抗流感的疫苗，每過(guò)幾年就要更換新的，因?yàn)榱鞲胁《疽呀?jīng)產(chǎn)生了高度的抗藥性，按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，對(duì)這種抗藥性的產(chǎn)生合理的解釋是（    ）                          

A．流感病毒的獲得性遺傳的結(jié)果
B．病毒對(duì)疫苗產(chǎn)生了定向變異
C．疫苗對(duì)病毒的變異進(jìn)行定向選擇的結(jié)果
D．流感疫苗誘發(fā)病毒產(chǎn)生突變

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江蘇省無(wú)錫市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

下圖為四種不同的育種方法，分析回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種方式，一般從F2開(kāi)始選種，這是因?yàn)?u>  ，從F2以后一般采用                的方法來(lái)獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。
（2）為了在較短時(shí)間內(nèi)培育出新品種，最好采用               育種方法。請(qǐng)用圖中字母和箭頭連接的方式說(shuō)明該育種過(guò)程。
（3）通過(guò)A、H方向和E方向培育成的新品種，本質(zhì)上的區(qū)別是后者               。
（4）E和F都是在種子或幼苗期進(jìn)行處理效果才好，理由是               。
（5）按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，利用上述育種方法選擇培育符合生產(chǎn)要求的新品種，都能定向改變?cè)摲N群的               ，導(dǎo)致該種群按一定方向發(fā)展進(jìn)化。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆吉林長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一下學(xué)期期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是

A．個(gè)體是生物進(jìn)化的單位           

B．長(zhǎng)期的地理隔離必然導(dǎo)致親物種的形成

C．定向變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因       

D．進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河南省濮陽(yáng)市高二上學(xué)期期末生物試卷 題型：選擇題

按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述中正確的是：    (    )

A．生殖隔離一旦形成，原來(lái)屬于一個(gè)物種的地雀很快將進(jìn)化為不同的物種

B．兩個(gè)同種種群一旦產(chǎn)生隔離就形成了兩個(gè)新的物種

C．種群的產(chǎn)生是地理隔離形成的

D地理隔離是物種形成的必要條件

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年大連市高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：選擇題

按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是                    (    )

A．變異的個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的                      B．進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是種群

C．進(jìn)化是由突變引起的D．只要基因頻率發(fā)生改變，生物就發(fā)生了進(jìn)化

 

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