春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、成熟種子內(nèi)無赤霉素故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種
B、該處理有利于提高種子內(nèi)合成淀粉的酶的活性
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長不能促進(jìn)種子萌發(fā)
D、處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細(xì)胞呼吸放熱加快引起的
考點(diǎn)：植物激素及其植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價(jià)值,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高，也能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育．因此用含赤霉素的溫水浸泡種子，目的是促進(jìn)種子萌發(fā)，該處理有利于提高種子內(nèi)分解淀粉的酶的活性．處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細(xì)胞新陳代謝加快，呼吸放熱增多引起的．
解答： 解：A、成熟種子內(nèi)赤霉素含量低，用含赤霉素的溫水浸泡種子，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，A錯(cuò)誤；
B、該處理有利于提高種子內(nèi)分解淀粉的酶的活性，B錯(cuò)誤；
C、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長和種子萌發(fā)，C錯(cuò)誤；
D、處理過的種子堆內(nèi)溫度升高加快是由于細(xì)胞新陳代謝加快，呼吸放熱增多引起的，D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的功能及應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物品保存的說法中，正確的是（　　）
A、在35℃左右及低氧環(huán)境中蔬菜保鮮效果最好
B、密封包裝的新鮮雞肉，常溫下保持?jǐn)?shù)年不變質(zhì)
C、種子入庫前必須進(jìn)行干燥處理
D、真絲織物含有大量的纖維素，因此要注意防潮

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界與非生物界具有統(tǒng)一性的一面，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、構(gòu)成細(xì)胞的化合物在非生物界都存在
B、構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物在非生物界都存在
C、構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機(jī)界都能找到
D、生物界和非生物界都具有代謝活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，共有肽鍵98個(gè)，問此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（　�。�
A、12544
B、11036
C、10816
D、12800

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是黃海某種魚的種群數(shù)量增長曲線．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a點(diǎn)時(shí)組成該種群的個(gè)體全為幼年個(gè)體
B、b點(diǎn)時(shí)的種群大小能夠提供最大持續(xù)產(chǎn)量
C、c點(diǎn)時(shí)該種群年齡組成為衰退型
D、b點(diǎn)時(shí)該種群增長率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞增殖嚴(yán)格有序的進(jìn)行與細(xì)胞內(nèi)的周期蛋白依賴性激酶（簡稱CDK）密切相關(guān)，CDK的活性受周期蛋白（簡稱cyclin）的調(diào)節(jié)，CDK在連續(xù)分裂的細(xì)胞中一直存在，cyclin的含量在細(xì)胞周期中呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，細(xì)胞分裂間期積累，分裂期消失，下圖表示cyclinB與CDK1活性調(diào)節(jié)的過程，下列敘述正確的是

A、cyclinB在C2期開始合成
B、CDK1可能具有促進(jìn)染色質(zhì)凝縮的作用
C、CDK1持續(xù)保持較高活性的細(xì)胞，細(xì)胞周期會(huì)縮短
D、CDK1的活性下降是因?yàn)閏yclinB在M期不能合成所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與此生理功能相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A、大腦、小腦、腦干
B、大腦、腦干、脊髓
C、腦干、小腦、大腦
D、大腦、脊髓、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是下丘腦參與條件內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素，A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答一下問題：

（1）正常機(jī)體下丘腦分泌的①增加時(shí)，會(huì)促進(jìn)
 
（填序號(hào)）分泌量增加，當(dāng)血液中②的含量增加到一定程度時(shí)，會(huì)抑制
 
（填序號(hào)）的分泌，進(jìn)而使②得分泌量減少，這種調(diào)控機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié)
（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，位于
 
的體溫平衡調(diào)節(jié)中樞接受來自冷覺感受器產(chǎn)生的興奮并加以綜合分析，最終會(huì)促進(jìn)
 
（填序號(hào)）合成并分泌增加．
（3）當(dāng)人體失水過多時(shí)，圖中④的分泌量會(huì)
 
其作用是促進(jìn)A、B重吸收水，另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感，調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水，使
 
降低，當(dāng)人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，⑤和⑦的分泌量會(huì)增加，那么⑤和⑦分別是指⑦
 

（4）大腦皮層感知緊急信號(hào)后，通過C途徑快速傳遞到腎上腺，促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌，同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié)，這說明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受
 
的調(diào)節(jié)．
（5）研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu)，則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞，從免疫學(xué)角度分析該疾病屬于
 
病．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一片生長著各種動(dòng)植物的草地，按生態(tài)學(xué)分類，這片草地、草地中的所有生物及草地中的所有東亞飛蝗，可依次稱為（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
D、生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落

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