A、赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記噬菌體的DNA時,標(biāo)記元素在脫氧核苷酸的含氮堿基中 |
B、用14C標(biāo)記CO2中的C,證明了C原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→糖類 |
C、用15N標(biāo)記NH4Cl培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌,讓大腸桿菌繁殖幾代后再檢測子代DNA,能證明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制 |
D、設(shè)法讓洋蔥根尖吸收含3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區(qū)細(xì)胞中檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體中組成核酸的堿基有5種 |
B、肌肉細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì) |
C、細(xì)胞核膜的主要成分是蛋白質(zhì)與核酸 |
D、占細(xì)胞干重比例最大的元素是C元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、稻螟娥與該病毒的種間關(guān)系是競爭 |
B、隨著稻螟娥種群密度的增長,病毒感染率降低 |
C、稻螟娥種群數(shù)量變化只與該病毒有關(guān) |
D、稻螟娥種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中需要用到限制酶的是步驟①② |
B、圖中導(dǎo)入目的基因的是步驟④ |
C、步驟⑤的主要目的是擴(kuò)增目的基因 |
D、脫分化和再分化的步驟分別是⑦和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂質(zhì)合成 |
B、各種消化酶的合成 |
C、三磷酸腺苷的合成與分解 |
D、CO2的固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的 |
B、基因突變是生物變異的根本來源,決定生物進(jìn)化的方向 |
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換,可導(dǎo)致基因重組 |
D、染色體結(jié)構(gòu)的改變,可導(dǎo)致染色體上基因中的堿基對排列順序改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、霧霾中的細(xì)顆粒物有毒、有害,該物質(zhì)可能作為過敏原從而引起過敏反應(yīng) |
B、霧霾中有害物質(zhì)使肺部細(xì)胞癌變后,可由體液免疫中相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞來吞噬 |
C、PM2.5含量過高引起的呼吸道疾病是人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡的一種表現(xiàn) |
D、PM2.5中少量的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液中不會導(dǎo)致其pH明顯變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)節(jié)過程中生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部存在反饋機(jī)制 |
B、主要體現(xiàn)在人工綠化和保護(hù)自然環(huán)境方面 |
C、通過種群密度規(guī)律性變化而達(dá)到調(diào)節(jié)的目的 |
D、由群落與無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)而體現(xiàn) |
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