【題目】在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（ ）

A．抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合

B．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C．丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

D．食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖

【答案】A

【解析】

試題分析：抗體和相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外，故A對；蛋白質(zhì)的合成均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體中，不會出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中，故B錯；丙酮酸的氧化分解發(fā)生在線粒體內(nèi)，故C錯，食物中的淀粉分解成葡萄糖發(fā)生在消化道，故D錯。。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述，正確的是

A. 染色體就是由多個基因組成的

B. 真核細(xì)胞的基因全部位于染色體上

C. 基因在DNA分子雙鏈上成對存在

D. 通常1條染色體上有1個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列敘述不正確的是

A. 自由交配是保持種群基因頻率不變的充分條件

B. 自然選擇直接對生物個體的表現(xiàn)型進(jìn)行選擇

C. 新物種的產(chǎn)生不一定都要經(jīng)過地理隔離

D. “精明的捕食者策略”有利于保持生物多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C．根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的

D．播種前用一定濃度的脫落酸溶液侵泡種子可促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)將含有一對同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15N標(biāo)記，并供給14N的原料，該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中，含15N標(biāo)記的DNA的精子所占的比例為（ ）

A．0 B.25% C.50% D.100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是( )

A.細(xì)胞喪失了全能性

B.不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

C.基因的表達(dá)具有選擇性

D.在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動物細(xì)胞的有絲分裂過程與植物細(xì)胞明顯不同的是( )

A.間期有染色體的復(fù)制

B.后期有著絲點(diǎn)的分開

C.末期染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中

D.分裂末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括，下列敘述正確的是

A. 3過程發(fā)生在整個生命歷程中，造成不同細(xì)胞間DNA發(fā)生差異

B. 4過程會使細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

C. 5過程形成的細(xì)胞周期變短，形成的子細(xì)胞核增大，染色較深

D. 能進(jìn)行1、2、6過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期，細(xì)胞內(nèi)DNA始終保持46條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖（X、Y、Z表示器官，a、b表示激素）。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（【 】中填寫圖中相關(guān)字母）

（1）圖中的X、Y表示的器官分別是___________，激素b的名稱是___________，它作用的靶器官是［ ］____________。

（2）X、Y分泌的激素a、b，不僅能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，而且X、Y的分泌活動也會受到甲狀腺激素含量的影響，這種調(diào)節(jié)方式被稱為_____________。

（3）天氣寒冷時，人體血液中的甲狀腺激素含量會有所_______。當(dāng)它運(yùn)到全身后，可以提高___________的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量，用來維持體溫的相對穩(wěn)定。

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同步練習(xí)冊答案