【題目】現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì),利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性,并比較二者毒性的強(qiáng)弱:請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
I.實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠胚胎。
Ⅱ.藥品用具:胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細(xì)胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)原理: ,根據(jù)這些變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)制備細(xì)胞懸液:把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加人胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸液。
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng):
①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶, 。
② 。
③ 。
(3)制作臨時(shí)裝片:
①當(dāng)細(xì)胞繁殖到大約第8代左右時(shí),同時(shí)從細(xì)胞培養(yǎng)箱中取出三個(gè)培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落,再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液迅速殺死細(xì)胞,將細(xì)胞固定在不同的分裂時(shí)期。
②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸液。滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片中央,加1—2滴一定濃度的 染色,3—5 min后,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片。
(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì):把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,尋找處于有絲分裂中期的細(xì)胞,并與 對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生上述變異的細(xì)胞,同時(shí)統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。
V.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
培養(yǎng)瓶 | A | B | C |
Q值 | 1.3% | 12.5% | 0.1% |
Ⅵ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
【答案】Ⅲ.將有毒物質(zhì)加入細(xì)胞培養(yǎng)液后,培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)發(fā)生染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變異(答出有毒物質(zhì)使細(xì)胞發(fā)生變異)
Ⅳ.(2)①分別加入等量的細(xì)胞懸液(2分)
②向A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙,并將培養(yǎng)瓶搖勻;C瓶不作處理,作為對(duì)照(2分)
③把3個(gè)培養(yǎng)瓶放在37℃(或適宜溫度)的細(xì)胞培養(yǎng)箱中培養(yǎng) (2分)
(3)②龍膽紫溶液
(4)小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片
Ⅵ.甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有一定毒性,且乙的毒性比甲的毒性大(2分)
【解析】
試題分析:Ⅲ.將有毒物質(zhì)加入細(xì)胞培養(yǎng)液后,培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)發(fā)生染色體數(shù)量和結(jié)構(gòu)變異,在顯微鏡下可觀察、統(tǒng)計(jì)這些變異,根據(jù)這些變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。
Ⅳ(2)實(shí)驗(yàn)的自變量是化學(xué)物質(zhì)甲或乙的有無,溫度、細(xì)胞懸液的量、甲或乙物質(zhì)的量等為無關(guān)變量。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學(xué)物質(zhì)甲、乙, C瓶不作處理,作為對(duì)照。
(3)②觀察染色體可以用龍膽紫溶液染色。
(4)與小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片進(jìn)行對(duì)比,可以看出發(fā)生染色體變異的細(xì)胞。
Ⅵ.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出,A、B瓶中變異細(xì)胞比例高于C瓶,且B瓶中變異細(xì)胞比例最高,說明甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有一定毒性,且乙的毒性比甲的毒性大。
考點(diǎn):本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),考查實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與分析能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè)。由這些氧基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為
A. 798,、2 和 2 B. 798、12 和 10
C. 799、1和 1 D. 799、11 和 9
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同種類的生物在不同的條件下,呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖,則下列對(duì)呼吸作用方式的判斷正確的是
A. 若只釋放CO2,不消耗O2,則細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸
B. 若CO2的釋放量多于O2的吸收量,則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
C. 若CO2的釋放量等于O2的吸收量,則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸
D. 若既不吸收O2也不釋放CO2,則說明該細(xì)胞已經(jīng)死亡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某DNA 分子片段,一條鏈為15N標(biāo)記,另一條鏈為14N標(biāo)記。下列說法正確的
A.將此DNA片段在14N培養(yǎng)基中復(fù)制1次,離心后檢測(cè)密度帶可確定半保留復(fù)制
B.將此DNA片段放在含有15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含有15N的DNA 占3/4
C.若此DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換,則其控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)可能會(huì)改變
D.若此DNA 分子中C為m個(gè),占全部堿基的比例為p,則T的個(gè)數(shù)為m(p-2)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下,最終能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是( )
A. 甲 B. 丙 C. 甲和乙 D. 丙和乙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的腹部有斑與無斑是一對(duì)相對(duì)性狀,其表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表。紅眼基因(B)對(duì)白眼基因(b)為顯性,位于X染色體上,F(xiàn)讓無斑紅眼雌果蠅與某雄性果蠅雜交,產(chǎn)生的眾多子代中表現(xiàn)型有4種:有斑紅眼雌性,無斑白眼雄性,無斑紅眼雌性,有斑紅眼雄性。則親本中的雄性果蠅基因型為
AA | Aa | aa | |
雄性 | 有斑 | 有斑 | 無斑 |
雌性 | 有斑 | 無斑 | 無斑 |
A. AaXBY B. AaXbY C. AAXBY D. aaXbY
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括________________。
(2)果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關(guān)系為___________。天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比,其優(yōu)點(diǎn)包括能夠更有效控制害蟲數(shù)量,作用時(shí)間也更為_______,并且能夠減少______________。
(3)某果園中,有一條食物鏈為:柑橘(W1)→蚜蟲(W2)→七星瓢蟲(W3),括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量,正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l/10 W1,其原因是____________。
(4)實(shí)踐表明,在果園種草,可以大大降低害蟲對(duì)果園的破壞作用,這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微核(micronucleus,簡稱MCN),是真核生物細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu),是染色體畸變?cè)陂g期細(xì)胞中的一種表現(xiàn)形式,微核往往是各種理化因子,如輻射、化學(xué)藥劑對(duì)分裂細(xì)胞作用而產(chǎn)生的。在細(xì)胞間期,微核呈圓形或橢圓形,游離于主核之外,大小應(yīng)在主核1/3以下。一般認(rèn)為微核是由有絲分裂后期喪失著絲粒的染色體片斷產(chǎn)生的。有實(shí)驗(yàn)證明,這些片斷或染色體在分裂過程中行動(dòng)滯后,在分裂末期不能進(jìn)入主核,便形成了主核之外的核塊。當(dāng)子細(xì)胞進(jìn)入下一次分裂間期時(shí),它們便濃縮成主核之外的小核,既形成了微核。
分析以上資料,回答下列問題:
某科研小組欲探究某農(nóng)藥對(duì)水稻的毒害作用,用不同濃度的農(nóng)藥處理水稻,然后用水稻的組織細(xì)胞做成裝片,在顯微鏡下觀察,統(tǒng)計(jì)微核率(每1000個(gè)細(xì)胞所含有的微核數(shù))。
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________,因變量是________________。
(2)應(yīng)該取水稻的______________細(xì)胞制作裝片,制作裝片的步驟為:解離→_____________→_____________→制片。
(3)微核的化學(xué)本質(zhì)是____________。如果要觀察微核,應(yīng)該用____________對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色。選擇處于____________期的細(xì)胞進(jìn)行觀察。
(4)某人用大腸桿菌來做這個(gè)實(shí)驗(yàn),能不能看到微核____________,理由是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種雌雄同株植物的花色由兩對(duì)等位基因(A與a、B與b)控制,葉片寬度由等位基因(C與c)控制,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型,紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb)。下表是某校的同學(xué)們所做的雜交試驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)根據(jù)上表中________雜交組合,可判斷葉片寬度這一性狀中的______是隱性性狀。
(2)甲組親本組合的基因型為___________________。
(3)若只考慮花色的遺傳,讓“乙組”產(chǎn)生的全部紫花植株自花傳粉,其子代植株的基因型共有_______種,在其產(chǎn)生的子代數(shù)量相等且足夠多的情況下,其子代中的粉花植株占的比例為__________。
(4)若“甲組”中的紫花寬葉親本自交,則產(chǎn)生的子代植株理論上應(yīng)有________種表現(xiàn)型,其中粉花寬葉植株占的比例為_____________。
(5)研究發(fā)現(xiàn),白花窄葉植株抗逆性強(qiáng),產(chǎn)量比其他類型高。若欲在短期內(nèi)繁殖得到大量的白花窄葉純合植株,可利用上表中的________組雜交方案來實(shí)現(xiàn)。
組別 | 親本組 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花寬葉 | 粉花寬葉 | 白花寬葉 | 紫花窄葉 | 粉花窄葉 | 白花窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | 9/32 | 3/32 | 4/32 | 9/32 | 3/32 | 4/32 |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | 9/16 | 3/16 | 0 | 3/16 | 1/16 | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | 3/8 | 1/8 | 0 | 3/8 | 1/8 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com