【題目】下圖中A、B、C表示人體內(nèi)的生物大分子，請回答下列問題:

（1）請依次寫出上圖中X、Y所指示的元素：X為 ___________，Y 為___________。

（2）大分子物質(zhì)A主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，其中文名稱是___________，其徹底水解產(chǎn)物是___________。若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用的試劑是___________。

（3）大分子物質(zhì)C是________；細(xì)胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸收的是________；由兩個(gè)小分子c縮合而成的二糖是___________。

【答案】 N、P N 脫氧核糖核酸 磷酸、脫氧核糖、含氮堿基 甲基綠吡啰紅（混合）染色劑 糖原 單糖 麥芽糖

【解析】【試題分析】

本題主要考查組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用。據(jù)圖示信息可知，小分子a表示脫氧核苷酸，b表示氨基酸，c表示葡萄糖；A表示DNA，B表示蛋白質(zhì)，C表示多糖（糖原）；X表示N、P，Y表示N�？蓳�(jù)此答題。

（1）據(jù)題中信息可知，小分子a為脫氧核苷酸，b為氨基酸，故元素X為N、P，元素Y為N。

（2）圖中大分子物質(zhì)A為DNA，中文名稱是脫氧核糖核酸；其徹底水解產(chǎn)物是核苷酸的組成成分，故為磷酸、脫氧核糖、含氮堿基；DNA可被甲基綠染成綠色，故要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用甲基綠吡啰紅（混合）染色劑染色。

（3）大分子物質(zhì)C是多糖，在人體細(xì)胞內(nèi)為糖原；細(xì)胞中的糖類可以分為單糖、二糖和多糖3類，其中可以被消化道直接吸收的是單糖；小分子c是組成多糖的單糖葡萄糖，由兩個(gè)小分子c縮合而成的二糖是麥芽糖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究，據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）圖中Y細(xì)胞的名稱分別是____________。

（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的____________過程。②過程的實(shí)質(zhì)是______________________。

（3）③過程中需用到的化學(xué)誘導(dǎo)劑是________________________。

（4）④過程將Z細(xì)胞進(jìn)行______________和______________從而獲取大量的單抗。

（5）若用含放射性32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞，能測到放射性32P的細(xì)胞器是______________。研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá)�？笻蛋白單克隆抗體能____________（促進(jìn)/抑制）過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長，目前已成為有效的生物治療手段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】BrdU能替代T與A 配對，而滲入新合成的DNA鏈中。當(dāng)用姬姆薩染料染色時(shí)，不含BrdU的鏈為深藍(lán)色，含BrdU的鏈為淺藍(lán)色。現(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，如圖a～c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細(xì)胞分裂中期，來自1條染色體的各染色體的顯色情況（陰影表示深藍(lán)色，非陰影為淺藍(lán)色）。有關(guān)說法正確的是

A. 1個(gè)DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA在細(xì)胞分裂過程中可能位于4條或8條染體上

B. a圖每條染色體之所以都是深藍(lán)色，是因?yàn)槿旧珕误w的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU

C. 若a圖中兩條染色單體都是淺藍(lán)色，則可以證明DNA復(fù)制是全保留復(fù)制

D. 若a圖中兩條染色單體中，一條是深藍(lán)色，另一條是淺藍(lán)色，則可以證明DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）該化合物含有游離的氨基___________個(gè)，組成該化合物的元素是___________。

（2）寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：______________。圖中表示R基的序號(hào)有___________，組成該化合物的氨基酸有___________種。

（3）圖中表示肽鍵的序號(hào)有___________，肽鍵是由兩個(gè)氨基酸的________基團(tuán)反應(yīng)后形成的，形成肽鍵的化學(xué)反應(yīng)叫___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】維持高等動(dòng)物第二性征的物質(zhì)屬于

A. 糖類 B. 脂質(zhì) C. 蛋白質(zhì) D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察藍(lán)藻和酵母菌的結(jié)構(gòu)（下圖），據(jù)圖回答下列問題：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析，組成藍(lán)藻和酵母菌的細(xì)胞分別是___________細(xì)胞和__________細(xì)胞，兩者相比，后者最突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有[ ]________________。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有___________等色素，所以它是能進(jìn)行___________作用的自養(yǎng)生物。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要成分與真核細(xì)胞的不同，高等植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是___________。

（4）請用圓圈表示原核生物、真核生物、乳酸菌、幽門螺桿菌、酵母菌、細(xì)菌這些概念的從屬關(guān)系。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蕎麥的果實(shí)尖形與果實(shí)圓形是一對相對性狀，花藥正常與花藥小是另一對相對性狀。為研究這兩對性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

請回答：

（1）果實(shí)尖形與果實(shí)圓形這對相對性狀中，顯性性狀是___________。

（2）花藥正常與花藥小這對相對性狀由___________對等位基因控制，依據(jù)是_________。

（3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為這兩對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律。請你從親本、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，用一次雜交實(shí)驗(yàn)對其觀點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證。（寫出雜交組合，并簡要說明預(yù)期結(jié)果。）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為當(dāng)前流行的農(nóng)村庭院生態(tài)工程模式圖，其生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在不考慮人工投入的情況下，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________________。

（2）在充分利用能量，減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，發(fā)展沼氣工程，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的______________原理。

（3）雞鴨等糞便中的能量屬于第_____________營養(yǎng)級(jí)同化的能量。從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性看，該生態(tài)系統(tǒng)比簡單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不易發(fā)生蟲害的原因是________________________。

（4）一般來說，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對_____________________進(jìn)行修復(fù)，對造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于吞噬細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
C.吞噬細(xì)胞不屬于免疫細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用

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