“螳螂捕蟬，黃雀在后”可以說明（   ）

A．一條食物鏈B．種群密度改變的要素
C．生態(tài)系統(tǒng)生物群落的組成D．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

D

解析試題分析：
A．一條食物鏈起點(diǎn)應(yīng)從生產(chǎn)者開始；錯誤。
B．種群密度改變的要素不止捕食一個因素；錯誤。
C．生物群落包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，題干中只有消費(fèi)者；錯誤。          
D．螳螂、捕蟬、黃雀可以通過這種捕食關(guān)系而相互調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)自動調(diào)節(jié)；正確。
考點(diǎn)：食物鏈、種群密度、群落、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)。
點(diǎn)評：試題以信息的方式呈現(xiàn)考生問題背景，提升了學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）碳在生物群落內(nèi)以          的形式進(jìn)行流動。

（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是          作用； 無機(jī)環(huán)境中碳的來源有                      （填數(shù)字序號）。

（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”， “螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)                 的功能特點(diǎn)。

（4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖2，其中鷹和蛇的關(guān)系為           。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物          克。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”隱含了一條食物鏈。螳螂位于這條食物鏈的(      )

A．第二營養(yǎng)級B．第三營養(yǎng)級C．第四營養(yǎng)級D．第五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省唐山一中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”隱含了一條食物鏈。綠色植物屬于第一營養(yǎng)級，則螳螂位于這條食物鏈的

A．第二營養(yǎng)級B．第三營養(yǎng)級
C．第四營養(yǎng)級D．第五營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試試生物（理）試題 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”。此成語隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少有

A．4個       B．5個       C．3個        D．2個

 

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科目：高中生物 來源：2012屆浙江省諸暨市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）碳在生物群落內(nèi)以       ▲    的形式進(jìn)行流動。

 （2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是      ▲         作用； 無機(jī)環(huán)境中碳的來源有             ▲          （填數(shù)字序號）。

 （3）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”， “螳螂捕蟬，黃雀在后”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有      ▲           功能。

 （4）若②中的種群及相互關(guān)系如圖2，其中鷹和蛇的關(guān)系為        ▲        。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物    ▲       克。

 

 

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