【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響（凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值）。圖乙表示生殖數(shù)量或死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.由圖甲可知，C點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞

B.由圖甲可知，適量的放牧有利于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

C.由圖乙可知，F 點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型

D.從圖乙可知，F 點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量

【答案】C

【解析】

據(jù)圖甲分析，隨著載畜量的增加，生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量先增加后減少，合理的載畜量為A-C點(diǎn)。

據(jù)圖乙分析，出生率和死亡率的差值為種群的增長(zhǎng)率，隨著種群數(shù)量的增加，種群增長(zhǎng)率先增加后減少為0，因此種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線。

A、從圖甲可知，C點(diǎn)以后生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量低于不放牧的草原，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)將受到破壞，A正確；

B、由圖甲可知，適度放牧有利于提高并維持草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，B正確；

C、從圖乙可知，F點(diǎn)時(shí)出生率等于死亡率，種群數(shù)量基本不變，年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；

D、從圖乙可知，F點(diǎn)之前出生率大于死亡率，種群數(shù)量持續(xù)增加，F點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大，即該環(huán)境所能維持的種群最大值（K值），D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.研磨葉片時(shí)加入二氧化硅可使葉片研磨更充分

B.將濾液收集到試管中，應(yīng)及時(shí)用棉塞將試管口塞緊

C.濾紙條上不同色素帶的寬度一般可以表示色素的相對(duì)含量

D.若菜葉剪碎不夠充分，則提取的色素種類將減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因（A、a）位于某種昆蟲的常染色體上，該種昆蟲的一個(gè)數(shù)量非常大的種群在進(jìn) 化過(guò)程中，a 基因的頻率與基因型頻率之間的關(guān)系如圖。以下敘述正確的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表 AA、Aa、aa 的頻率

B.A 基因的頻率為 0.25 時(shí)，Aa 的基因型頻率為 0.75

C.a 基因控制的性狀表現(xiàn)類型更適應(yīng)環(huán)境

D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中顯示的信息，判斷下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.該圖中所有的植物構(gòu)成生物群落

B.決定植物分層的主要環(huán)境因素除光照外，還有地形、濕度、鹽堿度等

C.森林生態(tài)系統(tǒng)中的植物和動(dòng)物均有分層現(xiàn)象

D.從山麓到山頂?shù)娜郝浞植紝儆谒浇Y(jié)構(gòu)，是由地形起伏造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H 2O

0.2 g

FeCl2

0.1 g

X

1 g

維生素

微量

瓊脂

15 g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到 100 mL

（1）苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，此培養(yǎng)基中的成分 X 除了為目的菌提供能源外，還能提供__________和_______，該培養(yǎng)基從功能看屬于________培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié) pH 在__________步驟后；對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是__________。

（2）圖1是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖 B 效果的接種方法是__________。運(yùn)用 A 所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目__________。

（3）在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由 25×16 ＝400 個(gè)小格組成，容納液體的總體積為 0.4 mm3，觀察到圖 2 中該計(jì)數(shù)室所示 a、b、c、d、e 5 個(gè)中格共有酵母菌 80 個(gè)， 則 1 ml 樣液中約有酵母菌__________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體百合（2n=24）形成配子過(guò)程中的細(xì)胞圖像如下，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖②處于減數(shù)第二次分裂后期

B.圖③中，同源染色體的姐妹染色單體發(fā)生交叉互換

C.圖⑤中，移向兩極的基因組成有可能不相同

D.上述細(xì)胞分裂圖像按進(jìn)行時(shí)序排序?yàn)棰佟邸荨凇?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者測(cè)定了某動(dòng)物消化道內(nèi)不同蛋白酶在各自最適pH條件下的酶活性（圖1），以及18℃時(shí)不同pH條件下的酶活性（圖2）。下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A.圖中的蛋白酶都是由核糖體合成，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

B.在各自最適pH條件下，15℃~18℃時(shí)幽門盲囊蛋白酶活性最高

C.胃蛋白酶、腸蛋白酶和幽門盲囊蛋白酶最適溫度均為18℃

D.18℃時(shí)胃蛋白酶、腸蛋白酶最適pH分別為2和8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖，沒(méi)有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥，可抑制DNA和RNA的合成，對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的

B. 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C. 在治療中，應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈

D. 單克隆抗體特異性強(qiáng)，能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害

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