Question

11．通過對藏紅花的研究發(fā)現(xiàn)它很可能成為未來理想的抗癌藥物之一．由于其產(chǎn)量極低，采收耗時費力，在中國被列為珍稀名貴中藥材．利用植物組培技術(shù)提高藏紅花產(chǎn)量成為研究熱點之一．
（1）培養(yǎng)藏紅花常采用MS合成培養(yǎng)基．除了氨基酸、蔗糖、維生素、水、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基中還必須加入植物激素，以促進外植體的脫分化過程．對外植體的消毒和培養(yǎng)基的滅菌過程是避免雜菌污染的必要條件．下表為不同激素配比及濃度對誘導(dǎo)愈傷組織生成的影響（30天統(tǒng)計）．

分組	激素及濃度（mg•L-1）		外植體數(shù)	愈傷組織生長情況	愈傷組織 誘導(dǎo)率/%
1	6-BA，0	2，4-D，2	20	顆粒狀，黃色，生長緩慢，易褐化	80
2	6-BA，0.1	2，4-D，2	20	顆粒狀，黃褐色，生長緩慢，易褐化	95
3	6-BA，0.2	2，4-D，2	20	顆粒狀，黃色，生長較快，少量褐化	95
4	6-BA，0.5	2，4-D，2	20	顆粒狀，黃色，生長較快，不易褐化	98
5	6-BA，0.5	NAA，0.2	20	小顆粒狀，黃褐色，生長緩慢，容易褐化	25

（2）1、2、3、4組的自變量為6-BA的濃度．結(jié)果表明：6-BA和2，4-D 誘導(dǎo)愈傷組織時具有協(xié)同作用．
（3）從表中可知，愈傷組織的最佳生長狀況應(yīng)該是顆粒狀，黃色，生長較快，不易褐化，因此，建議在制作MS培養(yǎng)基時應(yīng)該選用的激素及濃度應(yīng)該是6-BA濃度為0.5mg•L^-1，2，4-D濃度為2mg•L^-1．
（4）若要比較6-BA 與NAA聯(lián)合使用和6-BA與2，4-D聯(lián)合使用的效果哪種好，需要增加一組對照實驗，其設(shè)置激素及濃度應(yīng)該為6-BA濃度為0.5mg•L^-1，NAA濃度為2mg•L^-1．

Answer 1

分析 1、MS培養(yǎng)基含大量元素、微量元素、有機物，有機物包括甘氨酸、維生素B1、維生素B2、煙酸、肌醇、蔗糖、瓊脂等，特別包括植物生長素、細胞分裂素等植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)，
2、消毒和滅菌

	消毒	滅菌
概念	使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物（不包芽孢和孢子）	使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物（包括芽孢和孢子）
常用方法	煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法	灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對象	操作空間、某些液體、雙手等	接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等

3、分析表格數(shù)據(jù)可知：1、2、3、4組的自變量為6-BA濃度，因變量是愈傷組織誘導(dǎo)率/%，結(jié)果表明：6-BA和2，4-D 誘導(dǎo)愈傷組織時具有協(xié)同作用．

解答 解：（1）培養(yǎng)藏紅花常采用MS合成培養(yǎng)基．除了氨基酸、蔗糖、維生素、水、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基中還必須加入植物激素，以促進外植體的脫分化，過程．對外植體需消毒處理，對培養(yǎng)基的需滅菌處理是避免雜菌污染的必要條件．
（2）分析圖表可知，1、2、3、4組的自變量為6-BA的濃度，結(jié)果表明：隨著6-BA濃度增大，越有利于愈傷組織形成，6-BA和2，4-D 誘導(dǎo)愈傷組織時具有協(xié)同作用．
（3）從表中可知，愈傷組織的最佳生長狀況應(yīng)該是顆粒狀，黃色，生長較快，不易褐化，因此，建議在制作MS培養(yǎng)基時應(yīng)該選用的激素及濃度應(yīng)該是6-BA濃度為0.5mg•L^-1，2，4-D濃度為2mg•L^-1
（4）實驗組和對照組只能有一個變量，若要比較6-BA 與NAA聯(lián)合使用和6-BA與2，4-D聯(lián)合使用的效果哪種好，需要增加一組對照實驗，其設(shè)置激素及濃度應(yīng)該為6-BA濃度為0.5mg•L^-1，NAA濃度為2mg•L^-1和第4組對照．
故答案為：
（1）植物激素    脫分化     消毒（專有名詞不得寫錯）  滅菌（專有名詞不得寫錯）
（2）6-BA的濃度    協(xié)同
（3）顆粒狀，黃色，生長較快，不易褐化      6-BA 濃度為0.5 mg•L^-1，2，4-D濃度為2mg•L^-1
（4）6-BA 濃度為0.5 mg•L^-1，NAA濃度為2mg•L^-1

點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)基的成分、消毒和滅菌的區(qū)別、實驗設(shè)計的原則，意在考查考生分析實驗數(shù)據(jù)，解決問題的能力，屬于中等難度題．