（11分）為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響，某同學(xué)進(jìn)行了下列實驗。

    作出假設(shè)：光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度有影響。

實驗步驟：（略）

實驗結(jié)果：某植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量（mL）

CO2濃度

燈泡的功率（單位：W）

20

50

75

100

200

300

0．1％

3．4

16．0

28．2

40．5

56．5

56．5

0．03％

2．3

11．2

19．8

27．6

27．5

27．5

分析上述實驗結(jié)果，并回答下列問題：

   （1）作出上述假設(shè)的依據(jù)是：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

   （2）該實驗方案中確定的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，實驗中除實驗材料外必須控制的主要無關(guān)變量是＿＿＿＿＿。

（3）利用上述結(jié)果繪制曲線圖：

（4）分析實驗結(jié)果可以得到何種結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

   （5）右上圖為某植物25°C不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線。若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請在圖中畫出30°C下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的大致曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中a、

b、c三點對應(yīng)的a′、b′、c′三個點的位置）。

 

【答案】

（除注明外，其余每空1分，共11分）

     （1）①光是光合作用的必要條件之一，光照強(qiáng)度會影響光反應(yīng)

       ②CO2是光合作用的原料，CO2濃度會影響暗反應(yīng)

     （2）光照強(qiáng)度、CO2濃度（2分）  溫度

     （3）圖略（2分）

（4）光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度都有影響。（2分）

     （5）如圖（2分）

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型：綜合題

（11分）為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響，某同學(xué)進(jìn)行了下列實驗。
作出假設(shè)：光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度有影響。
實驗步驟：（略）
實驗結(jié)果：某植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量（mL）

CO2濃度
燈泡的功率（單位：W）
20
50
75
100
200
300
0．1％
3．4
16．0
28．2
40．5
56．5
56．5
0．03％
2．3
11．2
19．8
27．6
27．5
27．5
分析上述實驗結(jié)果，并回答下列問題：
（1）作出上述假設(shè)的依據(jù)是：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）該實驗方案中確定的自變量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，實驗中除實驗材料外必須控制的主要無關(guān)變量是＿＿＿＿＿。
（3）利用上述結(jié)果繪制曲線圖：

（4）分析實驗結(jié)果可以得到何種結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）右上圖為某植物25°C不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線。若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請在圖中畫出30°C下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的大致曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中a、
b、c三點對應(yīng)的a′、b′、c′三個點的位置）。

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科目：高中生物 來源：2014年人教版高考生物二輪專題2.2光合作用和細(xì)胞呼吸B（解析版） 題型：綜合題

為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響，某同學(xué)進(jìn)行了下列實驗。

作出假設(shè)：光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度有影響。

實驗步驟：(略)

實驗結(jié)果：某植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量(mL)

CO2濃度

燈泡的功率(單位：W)

20

50

75

100

200

300

0.1%

3.4

16.0

28.2

40.5

56.5

56.5

0.03%

2.3

11.2

19.8

27.6

27.5

27.5

分析上述實驗結(jié)果，并回答下列問題：

(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是：①______________________________________________；

②________________________________________________________________________。

(2)該實驗方案中確定的自變量是____________________________________________。

(3)某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時，棚內(nèi)還種植了一些蘑菇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高。請依據(jù)上述實驗結(jié)果說明其中的原因： __________________________

________________________________________________________________________。

(4)上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，這是因為：_________

________________________________________________________________________。

(5)如圖為某植物在25 ℃時不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線。與c點比較，b點時葉肉細(xì)胞中C3的含量____________(填“高”“低”或“基本一致”)；若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃，請在圖中畫出30 ℃時(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變)相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的大致曲線(要求在曲線上標(biāo)明與圖中a、b、c三點對應(yīng)的a′、b′、c′三點的位置)。

 

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省高三第七次月考生物卷 題型：綜合題

(每空1分,共14分)Ⅰ、右圖表示人體某器官由于感染出現(xiàn)炎癥時神經(jīng)－體液－免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

⑴         分泌促腎上腺皮質(zhì)激素作用于腎上腺，使腎上腺分泌糖皮質(zhì)激素（免疫抑制劑），并作用于炎癥部位的淋巴細(xì)胞，使炎癥減輕。這說明該淋巴細(xì)胞上有與該激素結(jié)合的      。

⑵物質(zhì)②由⑦產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①，物質(zhì)②的名稱是            。

⑶免疫細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)③（白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子）作用于④，在此發(fā)生了由          信號轉(zhuǎn)化為       信號的過程。

⑷若圖示炎癥部位是感染甲流H1N1病毒病人咽部,該病毒在體液中被        細(xì)胞產(chǎn)生的

        清除。如果病毒已侵入細(xì)胞內(nèi)，則需經(jīng)歷        免疫過程清除。 

⑸若圖示炎癥器官為腎臟，疾病為腎小球腎炎，其主要特征為蛋白尿，且全身浮腫。若要檢測其是否為蛋白尿，可選          試劑進(jìn)行檢測。

Ⅱ、為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響，某同學(xué)進(jìn)行了下列實驗。

    作出假設(shè)：光照強(qiáng)度和CO2度對植物光合作用強(qiáng)度有影響。

    實驗步驟：（略）  

實驗結(jié)果：   

某植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2釋放量（mL）

CO2濃度[

燈泡的功率（單位：W）

20

50

75

100

200

300

0．1％

3．4

16．0

28．2

40．5

56．5

56．5

0．03％

2．3

11．2

19．8

27．6

27．5

27．5

分析上述實驗結(jié)果，并回答下列問題：

⑴該實驗方案中確定的自變量是                   。

⑵某大棚蔬菜生產(chǎn)基地在種植蔬菜時，棚內(nèi)還種植了一些蘑菇，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜的產(chǎn)量有了明顯提高。請依據(jù)上述實驗結(jié)果說明其中的原因：                                 。

⑶上表中測得的O2釋放量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，這是因為：                。

⑷右圖為某植物25°C不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度曲線。b點與c點比較b點時葉肉細(xì)胞中C3的含量     （填“高”、“低”或“基本一致”）；若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25°C和30°C，請在圖中畫出30°C下（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變）相應(yīng)的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系的大致曲線（要求在曲線上標(biāo)明與圖中a、b、c三點對應(yīng)的a′、b′、c′三個點的位置）。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆安徽省安慶市高一三校聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

Mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強(qiáng)度。實驗如下：

實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。

實驗結(jié)果：

溫度℃

光照強(qiáng)度：普通陽光（%）

開始時的CO2濃度（%）

12小時后 CO2濃度（%）

25

0

0．35

0．368

25

10

0．35

0．342

25

20

0．35

0．306

25

40

0．35

0．289

25

60

0．35

0．282

25

80

0．35

0．280

25

95

0．35

0．279

請你據(jù)此分析回答下列問題：

（1）在這一實驗中的自變量是什么？___     _。說出該實驗中的一種無關(guān)變量：___  ____

（2）Mikael設(shè)計的探究實驗在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了一株植物。這是一個好的設(shè)計嗎？__     _   為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是___  _______。

（4）Mikael對探究結(jié)果感到失望。他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請你為他的進(jìn)一步探究提供建議___  _______。

（5）Mikael要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果。怎樣最好地圖示結(jié)果？（在四項備選項中選擇）___  _______

A  柱形圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

B  柱形圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

C  曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

D  曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

 

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