【題目】在一所林區(qū)中學,生物學教師帶領同學們對學校附近的櫟樹林進行了一次大規(guī)模的鳥類調查。調查資料及數(shù)據(jù)見下表。請仔細閱讀和研究調查表后,回答下列問題:
(1)在生態(tài)學上,該林區(qū)的全部點斑林鴿構成一個 ;而林區(qū)的全部鳥類及與鳥類有直接或間接關系的各種生物構成一個 。
(2)林區(qū)中大山雀的種群數(shù)量增長理論上呈 型曲線。
(3)該林區(qū)的鳥類種群在數(shù)量和分布上的特點是:
| 林冠層(12m以上) | 喬木層 | 灌木層 | 草被層 | 地被層 |
點斑林鴿 | 977 | 14 | 9 | - | - |
綠背山雀 | 1989 | 3510 | 2610 | 315 | 85 |
煤山雀 | 1350 | 3292 | 2325 | 585 | - |
沼澤山雀 | 172 | 1200 | 1676 | 876 | 76 |
大山雀 | 496 | 1480 | 3926 | 2072 | 24 |
烏鶇 | 12 | 41 | 147 | 525 | 267 |
北紅尾鴝 | - | - | 435 | 480 | 281 |
鷦鷯 | - | - | 125 | 750 | 125 |
①該林區(qū)的鳥類各種群的大小是不同的,其中以綠背山雀、煤山雀和大山雀的種群數(shù)量較大。
②不同鳥類在分布上也不完全相同,呈現(xiàn)出 特征。
③就全部種群統(tǒng)計來看,在 層分布的鳥類種群最多,數(shù)量最大。
【答案】見解析
【解析】試題分析:在一所林區(qū)中學,生物學教師帶領同學們對學校附近的櫟樹林進行了一次大規(guī)模的鳥類調查。調查資料及數(shù)據(jù)見下表。請仔細閱讀和研究調查表后,回答下列問題:
⑴ 生態(tài)學上,該林區(qū)的全部點斑林鴿構成一個種群,因其是一定區(qū)域同種生物;而林區(qū)的全部鳥類及與鳥類有直接或間接關系的各種生物構成一個生物群落。
⑵ 區(qū)中大山雀的種群數(shù)量增長理論上呈S型曲線。
⑶該林區(qū)的鳥類種群在數(shù)量和分布上的特點是:
①該林區(qū)的鳥類各種群的大小是不同的,其中以綠背山雀、煤山雀和大山雀的種群數(shù)量較大。
②不同鳥類在分布上也不完全相同,呈現(xiàn)出明顯的垂直結構(分層現(xiàn)象)特征。
③就全部種群統(tǒng)計來看,在喬木和灌木層分布的鳥類種群最多,數(shù)量最大。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關果酒、果醋、泡菜和入伏制作的問題:
(1)制作果酒所利用的酵母菌,從呼吸角度看屬于 菌,可用酸性條件下 的溶液檢驗是否產(chǎn)生酒精。
(2)制作果醋時,當缺少糖源時,醋酸菌能夠將乙醇轉變?yōu)?/span> 后,再進一步轉化為醋酸。
(3)制作泡菜時,使用鹽水煮沸,其目的是 。
(4)乳腐制作過程中,如果酒的濃度過高, ,延長乳腐成熟時間,同時還會影響乳腐的口味。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 在“觀察細胞有絲分裂”實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟(“+”表示操作,“-”表示未操作)如下表所示。
實驗人員 | 操 作 | ||||
取 材 | 解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | |
甲 | 根尖1~3mm處 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3mm處 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7mm處 | + | + | + | + |
則甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是
A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于基因、蛋白質與性狀的關系的描述中,正確的是( )
A. 皺粒豌豆種子中,編碼淀粉分支酶的基因被打亂,不能合成淀粉分支酶,淀粉含量低而蔗糖含量高
B. 人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀來實現(xiàn)的
C. 基因與性狀的關系呈線性關系,即一種性狀由一個基因控制
D. 囊性纖維病患者中,編碼一個CFTR蛋白的基因缺失了3個堿基,這種變異屬于染色體變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關鍵。下列選擇合理的是( )
A.選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞
B.選擇病人的核移植胚胎干細胞誘導分化后可形成免疫匹配的移植器官
C.選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體
D.選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可篩選出有用的突變體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物——選修1:生物技術實踐】
請回答下列有關植物組織培養(yǎng)的問題:
(1)植物組織培養(yǎng)通常使用一種培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。培養(yǎng)基中除加水、大量元素、微量元素和多種有機物營養(yǎng)物質外,通常還要加入 。
(2)用于植物組織培養(yǎng)的莖段或組織等叫做 。在適宜條件下,通過 即可形成愈傷組織。
(3)月季花藥培養(yǎng)產(chǎn)生的植株屬于 。培養(yǎng)時選材非常重要,一般來說,在 期花藥培養(yǎng)的成功率最高。
(4)從培養(yǎng)過程看,花粉植株的產(chǎn)生一般有兩個途徑:一種是花粉通過 階段發(fā)育成植株;另一種是花粉在培養(yǎng)基上先形成 ,再將其誘導分化成植株。這兩種途徑之間沒有絕對界限。
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【題目】[生物——選修1:生物技術實踐]
人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面,有效防止了海洋生物附著生長,但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可釋放入海,對多種生物造成毒害,F(xiàn)欲從海洋底泥中分離分解三丁基錫的微生物;卮鹣铝袉栴}:
(1)為了獲得能降解三丁基錫的微生物菌種,可在被三丁基錫污染的海洋底泥中取樣,并應選用以 為碳源的培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)。除含有碳源外,培養(yǎng)基還應含有 、 、無機鹽和蒸餾水等。
(2)實驗過程中,玻璃器皿和金屬用具可以采用干熱滅菌法來滅菌,原因是 。
(3)常用的微生物接種方法有兩種,但只有 可用于微生物的計數(shù),運用該方法計數(shù)的結果往往比實際數(shù)目 (填“高”或“低”)。在平板劃線操作中,接種環(huán)在使用前要先灼燒,其目的是 ,第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始,其目的是 。
(4)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在含少量三丁基錫的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質充裕、條件適宜),觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間,甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時,則應選擇微生物_______作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)。
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【題目】三丁基錫(TBT)是一種船舶防污漆,具有毒性?蒲腥藛T研究了TBT對熱帶爪蟾發(fā)育的影響及可能機制。
(1)用環(huán)境濃度TBT處理熱帶爪蟾胚胎,36h后統(tǒng)計胚胎存活率和畸形率(畸形胚胎占存活胚胎的比率),結果如下圖。為獲取胚胎,需向雌、雄爪蟾體內均注射 激素,以促其抱對產(chǎn)卵。據(jù)圖分析,環(huán)境濃度TBT對熱帶爪蟾胚胎具有 。
(2)科研人員欲探究TBT導致的胚胎發(fā)育中腹鰭變窄的原因。
① Caspase-3蛋白的激活是細胞凋亡發(fā)生的重要標志之一。依據(jù)免疫學原理,可用藍色染料標記
的 來檢測細胞中激活型Caspase-3蛋白。觀察胚胎腹鰭細胞被染色的情況,與對照組相比,
實驗組腹鰭部位 ,說明環(huán)境濃度TBT促進細胞凋亡。
② 科研人員推測TBT導致的鰭變窄與細胞凋亡有關。用 和凋亡抑制劑同時處理胚胎,
與 處理組比較,若胚胎窄鰭率降低,則支持該推測。
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【題目】[生物—選修3;現(xiàn)代生物科技專題]
轉基因克隆豬已經(jīng)在我國培育成功.研究組首先從豬胎兒皮膚細胞中分離出纖維細胞,進行體外培養(yǎng).通過電穿孔的方法將構建好的基因表達載體轉入纖維細胞,經(jīng)篩選后將轉基因纖維細胞進行體細胞克隆.接著,將重組胚胎移入代孕母豬體內,最終獲得轉基因克隆豬.請回答:
(1)在對纖維細胞進行培養(yǎng)時,需要在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的 ,以防止培養(yǎng)過程的污染.此外,應定期更換 ,防止 對細胞自身造成危害。
(2)基因工程中常用的運載體有 ,在基因工程中需要用到的工具酶是 ,篩選轉基因細胞時,需要用到基因表達載體中的標記基因,標記基因的作用是 。
(3)在進行體細胞克隆前,先要從屠宰場收集豬卵巢,采集 ,并在體外培養(yǎng)成熟.然后將轉基因纖維細胞注入到 中,再經(jīng)過一系列過程獲得含有目的基因重組胚胎。檢測目的基因是否整合到纖維細胞DNA分子上可采用 。
(4)為了提高 ,可以對處于 階段的胚胎進行均等分割.將重組胚胎移入到受體子宮后,由于受體子宮不會對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應,并能與之建立正常的 上的聯(lián)系,因此,重組胚胎能在受體子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉基因克隆豬。
(5)生態(tài)系統(tǒng)內即使某個物種由于某種原因而死亡,也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置,從而避免系統(tǒng)結構或功能失衡.這最主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理(只填一項)。
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