【題目】圖I為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖II為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),回答下列有關(guān)的問(wèn)題。
(1)圖I中不屬于生物群落的是_____________,大氣中CO2的來(lái)源除了圖中所示之外,還可來(lái)自于__________________________ 。
(2)圖II中有____________條食物鏈,處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是____________。丙和丁的關(guān)系是____________。
(3)若將植物性食物與(草食)動(dòng)物性食物的比例由1:1調(diào)整為5: 1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的___________倍。
(4)天敵能根據(jù)獵物留下的氣味去捕食,獵物同樣能根據(jù)天敵的氣味躲避獵捕,這說(shuō)明信息能夠__________
___________ ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
【答案】(1)C 化學(xué)燃料的燃燒 (2)4 丙、戊 捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(3)2.2 (4)調(diào)節(jié)種間關(guān)系
【解析】
試題分析:(1)分析圖I可知:C是大氣中的CO2庫(kù),A是生產(chǎn)者,B是分解者,D初級(jí)消費(fèi)者,E是次級(jí)消費(fèi)者。生物群落是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成,因此圖I中不屬于生物群落的是C。大氣中CO2的來(lái)源除了圖中所示的[③⑤]呼吸作用、[①]分解者的分解作用之外,還可來(lái)自于化學(xué)燃料的燃燒。
(2)圖II中有4條食物鏈:甲→乙→丁→戊,甲→乙→丁→丙→戊,甲→乙→丙→戊,甲→丙→戊;處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是丙和戊。丙和丁均可以乙為食,丙又可以丁為食,因此二者的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
(3)依題意可知:相關(guān)的食物鏈為植物→草食動(dòng)物→人、植物→人。設(shè)植物性食物與(草食)動(dòng)物性食物的比例調(diào)整前,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是X,調(diào)整后,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是Y,則有(1/2X÷10%÷10%)+(1/2X÷10%)=(5/6Y÷10%÷10%)+(1/6Y÷10%),解得,Y=2.2X。即將植物性食物與(草食)動(dòng)物性食物的比例由1:1調(diào)整為5:1時(shí),地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的2.2倍。
(4)天敵能根據(jù)獵物留下的氣味去捕食,獵物同樣能根據(jù)天敵的氣味躲避獵捕,這說(shuō)明信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將葉面積相等的A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min 測(cè)定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖所示。對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是( )
A. 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證B植物比A植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力
B. 當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L 時(shí),A、B 兩植物的光合作用強(qiáng)度相等
C. 25min 以后,兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等
D. 若A 植物在第5min 時(shí)光照突然降低,C3含量將增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
B.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積增大
C.細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D.細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性增加,在一定區(qū)域集中增殖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某牧草的留種區(qū),為了預(yù)防鳥啄食草籽,用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來(lái),后來(lái)發(fā)現(xiàn),留種區(qū)草的葉子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是( )
A.害蟲過(guò)度繁殖
B.干旱缺水引起蟲害
C.食物鏈被破壞
D.害蟲產(chǎn)生變異新類型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列說(shuō)法不正確的是
A.1號(hào)裝置用于測(cè)定酵母菌O2消耗量,2號(hào)裝置用于測(cè)定酵母菌CO2釋放量
B.1號(hào)裝置液滴不可能向右移動(dòng),2號(hào)裝置液滴不可能向左移動(dòng)
C.若1號(hào)裝置液滴不移動(dòng),2號(hào)裝置液滴向右移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.若1號(hào)裝置液滴向左移動(dòng),2號(hào)裝置液滴不移動(dòng),則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,不正確的是( )
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 無(wú) | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) | 無(wú) |
D | 蛙受精卵 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體,由氨基和羧基組成
B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)都有R基
C. 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素
D. 組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖____________,若將,三種細(xì)胞分別置30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖___________________。
(2)參與圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是____________,把該細(xì)胞器加以破壞,則細(xì)胞分裂后,得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)多核細(xì)胞。
(3)對(duì)標(biāo)號(hào)f和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是( )
A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生[H]
B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗02
D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(4)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況下圖甲細(xì)胞___________,圖乙細(xì)胞___________(填編號(hào))
①不增殖
②能繼續(xù)增殖
③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④合成蛋白質(zhì)
⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)
⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
(5)若丙為吞噬細(xì)胞,能通過(guò)胞吞作用吞噬細(xì)菌,說(shuō)明[a]具有______________________。
(6)科學(xué)家用_____________________法能夠分離丙細(xì)胞的各種細(xì)胞器。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是
A.子二代性狀的分離比為9 : 3 :3 :1 B.子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型
C.在等位基因分離的同時(shí),所有的非等位基因自由組合
D.在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合
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