如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對該圖的描述錯誤的是

A. DNA分子復(fù)制時(shí)，④的形成需要DNA聚合酶

B. ③的名稱為鳥嘌呤脫氧核苷或胞嘧啶脫氧核苷

C. ①與②相間排列，構(gòu)成了DNA的基本骨架

D. ⑤的數(shù)目及排列順序決定了DNA的特異性

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三新高考選考科目押寶卷二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下元素組成相同的一組是

A. 三碳糖、脫氧核糖 B. 核酸、ATP C. 腺苷、磷脂 D. 淀粉、生長激素

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學(xué)考）十校聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)此能得出的結(jié)論是

A. 苗尖端對光的刺激有反應(yīng)

B. 苗尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)并傳遞到了下面

C. 苗尖端下面背光面的細(xì)胞要長得多，伸長得快

D. 苗的向光生長是由于尖端下面的生長素分布不均勻

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價(jià)聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：綜合題

圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，請回答問題。

(1)圖I中的A表示生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________，其中①過程表示___________作用，在圖中的生物群落中碳元素是以_____________的形式進(jìn)行移動的。

(2)圖Ⅱ中的生物戊所占據(jù)的最高營養(yǎng)級為第_________營養(yǎng)級。該食物網(wǎng)中，若生產(chǎn)者固定的總能量為l×108kJ,能量傳遞效率按10%計(jì)算，則最高營養(yǎng)級至少能獲得________kJ的能量。

(3)若由于某種原因，造成圖Ⅰ中某種綠色植物的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過_________調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價(jià)聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是

A. 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中的溶解度大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<Ⅳ

D. 色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚，會縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價(jià)聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A. 基因突變是隨機(jī)的、不定向的

B. 自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

C. 種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象可稱生殖隔離

D. 與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代，從而改變種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價(jià)聯(lián)盟高三3月適應(yīng)性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

生物組織中有機(jī)物的鑒定實(shí)驗(yàn)中，下列對實(shí)驗(yàn)材料的選擇錯誤的是

A. 大豆種子一一蛋白質(zhì)鑒定 B. 花生種子一一油脂鑒定

C. 甘蔗一一還原糖鑒定 D. 白面饅頭一一淀粉鑒定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示通過二倍體植株甲(自花傳粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程,其中植株甲的基因型為AaBb,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)植株A是____倍體。若植株甲是四倍體,植株乙是二倍體,則雜種植株是__倍體。

(2)獲得植株E的過程稱為_________,其過程中兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)所用的物理方法有_________。 

(3)植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術(shù)是_____，其理論基礎(chǔ)是_________。

(4)植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株____。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列技術(shù)沒有應(yīng)用DNA分子雜交的是

A．用基因探針檢測遺傳病 B．檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞

C．從基因文庫中找到所需要的基因 D．淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交

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