A. | 人的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 絕大多數(shù)生物共用一套遺傳密碼 | |
C. | 人胰島素的合成基因進(jìn)入了大腸桿菌 | |
D. | 大腸桿菌細(xì)胞中具有胰島素基因 |
分析 一、根據(jù)題意分析可知:兔子血紅蛋白的信使RNA在大腸桿菌中翻譯蛋白質(zhì),翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程.
二、有關(guān)密碼子,考生可從以下幾方面把握:
1、概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基;
2、種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;
3、特點(diǎn):(1)一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;
(2)密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼.
解答 解:A、根據(jù)題干信息說明人胰島素的信使RNA在大腸桿菌中翻譯出人的胰島素(蛋白質(zhì)),A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題干信息“把人的胰島素的信使RNA加入到大腸桿菌的細(xì)胞中,結(jié)果能合成出人的胰島素”,說明不同生物中的蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成,都是由一套遺傳密碼決定的,具有相同的密碼子,B正確;
C、將人胰島素的信使RNA導(dǎo)入大腸桿菌,并沒有導(dǎo)入人胰島素的合成基因,C錯(cuò)誤;
D、大腸桿菌細(xì)胞中只有人的胰島素的信使RNA,沒有胰島素基因,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因工程,要求考生識(shí)記基因工程的原理及應(yīng)用;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,掌握密碼子的特點(diǎn),能根據(jù)題干信息作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
超氧化物歧化酶(SOD)能消除生物體在新陳代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)。對(duì)人體不斷地補(bǔ)充SOD具有抗衰老的特殊效果。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關(guān)敘述不正確的是
A.SOD催化O2形成H2O2的機(jī)制是降低了該化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.②、③分別表示脫分化、再分化過程,均需嚴(yán)格的無菌操作
C.①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
D.該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有主動(dòng)運(yùn)輸需要能量 | |
B. | 胞吞和胞吐有利于細(xì)胞膜成分的更新 | |
C. | 相對(duì)分子量小的物質(zhì)都通過被動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
D. | 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的速度都只有細(xì)胞內(nèi)相關(guān)物質(zhì)的濃度差決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體中的色素主要分布于類囊體腔內(nèi) | |
B. | H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)類囊體上 | |
C. | CO2的固定過程發(fā)生在基粒類囊體上 | |
D. | 在類囊體上含有與光反應(yīng)有關(guān)的酶和色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | B. | 生物化學(xué)反應(yīng)的原料 | ||
C. | 細(xì)胞生活的液體環(huán)境 | D. | 運(yùn)輸 |
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