下列各圖中，①表示有酶催化的反應曲線，②表示沒有酶催化的反應曲線，E表示酶降低

的活化能。正確的圖解是

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關問題：

（1）請寫出鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法觀察該細胞的質壁分離與復原或觀察葉綠體和細胞質流動；與甲細胞吸收鉀離子有關的細胞器有④、⑦（填標號）
（2）若乙圖是乳腺細胞，有人利用這種細胞進行了以下的實驗：用3H標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)這種細胞，測得內質網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖丙所示． 則丙圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是圖乙中（填標號）⑦，⑤，②
（3）構成細胞邊界的是[]①細胞膜，它的基本支架是磷脂雙分子層，它的結構特點是具有一定的流動性．
（4）乙圖中細胞呼吸能產生CO2的場所是④（填標號）
（5）乙圖中合成磷脂的場所是[]⑤內質網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關于PCR技術的敘述不正確是（　　）
A．PCR全稱是多聚酶鏈式反應
B．PCR是一項在生物體外復制特定DNA片段的技術
C．PCR的原理是DNA雙鏈復制
D．PCR反應需要解旋酶和耐高溫的DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．完成概念圖：填出十個字母代表的含義
A種群B年齡組成C死亡率D遷入率E生物圈F互利共生G寄生H物種豐富度I食物鏈J能量流動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列物質鑒定所用試劑和顏色反應錯誤的一組是（　�。�
物質試劑顏色
A麥芽糖斐林試劑磚紅色
B脂肪蘇丹Ⅲ紅色
C蛋白質雙縮脲試劑紫色
DDNA和RNA甲基綠吡羅紅混合染液DNA綠色RNA紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質名稱，圖2為a物質在濾紙上分離的情況．請據(jù)圖回答：

（1）物質d的結構簡式是A-P～P～P，①～⑤過程中，能夠產生d的過程有①③④⑤（填圖中數(shù)字），過程②發(fā)生的場所是葉綠體基質．
（2）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內物質f的含量將會增加．
（3）物質a分布在葉綠體的類囊體薄膜上，從圖2中可知，甲、乙、丙、丁四種色素中，丁色素在層析液中的溶解度最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某中學兩個生物興趣小組進行了一些實驗研究，請分析作答：
（1）甲組同學為探究不同濃度2，4-D溶液對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的不同濃度2，4-D溶液，然后分組浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)一段時間后，得到實驗結果如圖二所示．

①由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml，該操作體現(xiàn)了單一變量（等量）原則．
②由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2，4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L～10-10 mol/L，實驗結果能（填“能”或“不能”）體現(xiàn)兩重性．
（2）乙組同學為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分，利用生長狀況相同的完整燕麥胚芽鞘、薄云母片等設計實驗：
實驗步驟：
①取完整燕麥胚芽鞘均分為三組，編號A、B、C；
②A組尖端中央縱向插入薄云母片，B組在尖端以下部位縱向插入薄云母片，C組不做任何處理；
③將三組燕麥胚芽鞘水平放置在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察現(xiàn)象．
預測結果：A組水平生長．B組背地生長C組背地生長．
實驗結論：重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．表為某種大腸桿菌的分子組成，能夠做出的推論是（　　）
　成分水　　蛋白質DNA　RNA　糖類　脂質　中間產物　無機離子　
相對含量（%）7015163　221
分子種類1　3000　110005040　500　12
A．大腸桿菌的遺傳物質是DNA和RNA
B．蛋白質是細胞中含量最多的化合物
C．DNA的含量和種類都很少，說明DNA并不重要
D．蛋白質的種類很多，說明蛋白質的功能也多種多樣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成蛋白質的氨基酸之間的肽鍵結構式是

A．NH—CO

B．—NH—CO—

C．—NH2—COOH—

D．NH2—COOH

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