A、產(chǎn)熱量始終大于散熱量 |
B、胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用 |
C、抗利尿激素釋放減少,尿量增多 |
D、寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、競爭、捕食、共生 |
B、捕食、競爭、共生 |
C、競爭、共生、捕食 |
D、共生、捕食、競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工栽培選育出矮稈抗銹病的小麥品種 |
B、用一定濃度的生長素處理番茄雌蕊柱頭獲得無子番茄 |
C、用X射線照射青霉菌使青霉素的產(chǎn)量提高 |
D、用一定濃度的秋水仙素處理,獲得八倍體小黑麥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在夜間適當(dāng)降低溫度,可以提高溫室蔬菜的產(chǎn)量 |
B、水果貯存時充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸,延長水果的貯存時間 |
C、包扎傷口時,需選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖 |
D、提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最少能獲取大象所同化能量的10% |
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是組成生物體的各種化合物 |
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量可能大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
D、使用農(nóng)家有機(jī)肥,其中的能量可以流向農(nóng)作物,從而實現(xiàn)對能量的多級利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲為生產(chǎn)者、乙為分解者、丙為消費者 |
B、甲為消費者、乙為分解者、丙為生產(chǎn)者 |
C、甲為分解者、乙為生產(chǎn)者、丙為消費者 |
D、甲為生產(chǎn)者、乙為消費者、丙為分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、讓高稈易倒伏抗銹病小麥與矮稈抗倒伏易染銹病小麥雜交獲得雙抗新品種 |
B、用激光照射小麥種子獲得抗寒新品種 |
C、一棵桃樹經(jīng)嫁接長出十幾個品種的果實 |
D、秋水仙素誘導(dǎo)獲得三倍體無子西瓜 |
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