8．下列關(guān)于細胞的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯誤的是（　　）
A．由于水分子之間的氫鍵，使得水具有緩和溫度變化的作用
B．葡萄糖是細胞內(nèi)主要的單糖，是最重要的能源物質(zhì)
C．細胞核是遺傳物質(zhì)貯存的場所，是細胞遺傳和代謝的中心
D．細胞分化、衰老和凋亡過程中都有新蛋白質(zhì)的合成

分析 水分子是極性分子，根據(jù)相似相容原理，水能溶解極性分子，因此是水分子是細胞內(nèi)良好的溶劑，許多化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)運輸都必須在以水為基質(zhì)的環(huán)境中進行；水分子之間存在著氫鍵，使水的沸點升高，因此水溫度的升高或降低需要吸收或釋放較多的熱量，能緩解細胞內(nèi)溫度的變化．

解答 解：A、由于水分子間的氫鍵，所以水的比熱大，1g水從15℃上升到16℃時需要4.18J熱量，比同量其他液體所需要的熱量多，因而水能吸收較多的熱而本身溫度的升高并不多，使得水具有緩和溫度變化的作用，A正確；
B、葡萄糖是細胞內(nèi)最主要的能源物質(zhì)，是細胞呼吸的底物，B正確；
C、細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，C錯誤；
D、細胞的分裂、分化、衰老、凋亡過程中都有基因的選擇性表達，故都有新蛋白質(zhì)的合成，D正確．
故選：C．

點評 本題旨在考查吸收理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群，因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析，不正確的是（　�。�
A．若圖①所示為草原上羊的種群數(shù)量，則a點后的變化可能是因為過度放牧
B．圖②中b點后的變化可能是因為引入了該生物的競爭者
C．圖③中c點后的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的
D．圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時間）變化的情況，下列說法中不正確的是（　�。�
A．t0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
B．圖甲中，ta、tb 時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C．圖乙中 tb到 tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖積累量不再上升，酶的活性已達到最大
D．圖乙中 A 點對應(yīng)的溫度為 t0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下列兩圖都與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示某種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線；圖乙代表該植物的一個葉肉細胞及其相關(guān)生理過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)細胞處于圖甲中c點時，能發(fā)生圖乙中哪些過程（用圖中字母回答）d、e、f、g．
（2）圖甲中在b點時，圖乙中氣體d與氣體e的數(shù)量關(guān)系是相等，此時細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）圖甲中在c點時，結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP的流向是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移向葉綠體基質(zhì)．
（4）圖甲中，與b點相比，c點葉肉細胞中C5相對含量高（填“高”“低”或“基本一致”）．
（5）結(jié)構(gòu)N中進行的能量轉(zhuǎn)換是（有機物中）穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為（ATP中）活躍的化學(xué)能及熱能．
（6）將該植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實驗結(jié)果如下表所示，下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是D．（填入選項前的字母）
溫度（℃）510 1520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗下釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
A．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30℃時該植物積累的有機物是溫度在10℃時的2倍
B．晝夜不停的光照，溫度在35℃時該植物不能生長
C．晝夜不停的光照，該植物生長的最適溫度是30℃
D．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機物最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．梭菌毒素“Tpel”可使動物細胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，而使該細胞凋亡．這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細胞．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)失活通過破壞肽鍵實現(xiàn)
B．“Tpel”能間接改變細胞內(nèi)mRNA的種類
C．癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)較正常細胞會發(fā)生變化
D．癌變前后，細胞內(nèi)的染色體組成相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．遺傳學(xué)家研究玉米A、B、C、D、E五種基因和植株高矮的關(guān)系，這五種基因各有兩個不同的等位基因，分別為：A1和A2； B1和B2；C1和C2； D1和D2；E1和E2．若只考慮單一基因效應(yīng)，則不同基因型的平均株高如下表所示．下列說法錯誤的是：（　�。�
 基因型
A1A1A1A2A2A2B1B1B1B2B2B2C1C1C1C2C2C2D1D1D1D2D2D2E1E1E1E2E2E2
株高（cm）159171170167166167175174151166167167177167156
A．根據(jù)上表資料推定影響玉米植株高矮有關(guān)基因有A、C、E
B．根據(jù)上表資料推定不影響玉米植株高矮有關(guān)基因有B、D
C．A1對A2為完全顯性，B1對B2為不完全顯性
D．C1對C2為完全顯性，E1對E2為不完全顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲是某二倍體生物體細胞染色體模式圖，A～F是細胞發(fā)生變異后的染色體組成模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A～F中顯示發(fā)生染色體變異的是B、C、D、F，其中能引起染色體上基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變的是B、C．
（2）B、C顯示的變異方式分別叫易位、倒位．
（3）A顯示的變異類型是基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中．
（4）甲產(chǎn)生E的過程可通過自交或花藥離體培養(yǎng)后再加倍來實現(xiàn)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于原核生物、真核生物和病毒所含有核酸的種類和遺傳物質(zhì)的敘述正確的是

核酸的種類

遺傳物質(zhì)

原核生物

①DNA或RNA

④RNA

真核生物

②DNA和RNA

⑤DNA

病毒

③DNA和RNA

⑥D(zhuǎn)NA和RNA

A．①②⑤ B．③④⑥ C．②⑤ D．①③⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和有氧呼吸過程中都有[H]的形成和利用，下列分析正確的是

A．二者是同一種物質(zhì) B．二者的物質(zhì)來源相同

C．二者的功能相同 D．二者產(chǎn)生時伴有ATP產(chǎn)生

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