α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀。
(1)圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問題:
①a過程是在 酶的作用下完成的,該酶的作用特點(diǎn)是 。
②c過程稱為 ,該過程需要的原料是 。
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用
技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列。
(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2。
①獲得目的基因后,常利用 技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增。
②載體上綠色熒光蛋白(GEP)基因的作用是便于 ;虮磉_(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有 。
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀,理論上應(yīng)選用 技術(shù)進(jìn)
行繁殖。
(1)①限制性核酸內(nèi)切酶 識(shí)別特定的核苷酸序列(1分),并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子(1分)
②逆(或反)轉(zhuǎn)錄 4種脫氧核苷酸
③DNA分子雜交(2分)
(2)①PCR(2分)
②篩選含有目的基因的受體細(xì)胞(2分) 啟動(dòng)子、終止子(2分)
③體細(xì)胞克。2分)
【解析】
試題分析:(1)目的基因的獲取包括直接分離法和人工合成法,人工合成法又包括反轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法。方法1采用直接分離法獲得目的基因,需要用限制性核酸內(nèi)切酶將目的基因剪切下來,該酶的作用是能夠識(shí)別雙鏈DNA分子中的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。方法2采用反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因,b過程為DNA的轉(zhuǎn)錄,從細(xì)胞中獲得mRNA,在體外通過逆轉(zhuǎn)錄以4種游離的脫氧核苷酸為原料來合成目的基因。要檢測(cè)獲得的基因是否是所需要的基因,分子水平上利用DNA分子雜交技術(shù)。(2)PCR技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因。標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來;虮磉_(dá)載體必須含有啟動(dòng)子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因。要使后代保持與親本相同的性狀,理論上應(yīng)選用動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)進(jìn)行繁殖。
考點(diǎn):該題主要考查基因工程的相關(guān)知識(shí)。意在考生的識(shí)記及應(yīng)用能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年安徽省懷遠(yuǎn)一中高二月考生物試卷 題型:綜合題
α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣 腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該致病患者?刹捎米⑸淙甩1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀。
(1)圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問題:
①a過程是在____________酶的作用下完成的。
②c過程稱為____________,該過程需要的酶是____________________。
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用________技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列。
(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2。
①獲得目的基因后,常利用___________技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增。
②載體上綠色熒光蛋白(GFP)基因的作用是便于____________。基因表達(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有______________和復(fù)制原點(diǎn)。
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀,理論上應(yīng)選用____________技術(shù)進(jìn)行繁殖。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012屆安徽省高二月考生物試卷 題型:綜合題
α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣 腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該致病患者?刹捎米⑸淙甩1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀。
(1)圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問題:
①a過程是在____________酶的作用下完成的。
②c過程稱為____________,該過程需要的酶是____________________。
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用________技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列。
(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2。
①獲得目的基因后,常利用___________技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增。
②載體上綠色熒光蛋白(GFP)基因的作用是便于____________。基因表達(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有______________和復(fù)制原點(diǎn)。
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀,理論上應(yīng)選用____________技術(shù)進(jìn)行繁殖。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
α1抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該致病患者?刹捎米⑸淙毽1抗胰蛋白酶來緩解癥狀。
⑴圖1表示獲取人α1抗胰蛋白酶基因的兩種方法。請(qǐng)據(jù)圖回答:
①a過程是在________酶的作用下完成的,該酶的作用特點(diǎn)是 。
②c過程稱為________,該過程需要的原料是________。
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用____________技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列。
⑵利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡要過程如圖2。
①獲得目的基因后,常利用________技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增。
②載體上綠色熒光蛋白(GFP)基因的作用是便于________ ,基因表達(dá)載體d,除圖中的標(biāo)示部分外,還必須含有________ 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com